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近些年，随着互联网的快速发展，论坛作为一个互动交流、实时通讯的平台已在人们的日常扮演着愈来愈重要的角色。由于它交互性强、内容丰富，更是颇受广大年轻人的追捧和喜爱。现如今，各大高校都创建了自己的局域网，也开发了属于自己的校园论坛。
本章将实现一个BBS网上在线论坛系统，在该系统上，用户可以畅所欲言，任何问题都可以在这里讨论交流。它最大的优点就是自由平等、快捷互动。一个成功的BBS系统可以大大提高网站点击率，提升校园的学术氛围，使老师、同学们都能积极的参与进来，有利于我们进行更好的学术交流与科研探索。F000284
本文详细地介绍了一个校园BBS论坛系统的设计及开发的全过程。该系统基于ASP.NET，采用C39;sdailylife.Duetoitsstronginteractivity,richingincontent,itisquitepopularandlovedbytheyoungpeople.Nowadays,universitieshavecreatedtheirownlocalareanetwork(LAN),alsodevelopedtheirowncampusBBS.
ThisarticlewillachieveaonlineBBSsystem,onthesystem,anyquestioncanbediscussedhere.Itisthegreatestadvantageoffreedomandequality,fastinteraction.AsuccessfulBBSsystemcangreatlyimprovethevisitedwebsite,improvethecampusacademicatmosphere,maketheteacherandthestudentscanactivelyparticipateandhelpustobetterexploretheacademicexchangesandresearch.
Inthispaper,acampusBBSsystemwereintroducedindetailthewholeprocessofdesignanddevelopment.ThesystembasedonASP.NET,usetheC、以及HTML等相关技术的介绍。
第三章，系统分析。描述了系统的基本功能，可行性的分析还有开发系统所要求的软硬件需求。
第四章，概要设计。主要包括系统的功能设计和数据库详细的设计。
第五章，系统功能的实现。在系统的设计部分大致介绍了该论坛系统的各个模块的设计与衔接，系统的实现部分主要叙述了各个模块如何实现的具体操作步骤。
第六章，系统的测试。概述了测试中遇到的问题和解决方案。
2．相关开发技术介绍
2.1系统开发模式
该BBS系统主要采用B/S（Browse/Server）即浏览器/服务器结构进行开发，采用C语言)和ADO.NET技术开发,实现了校园论坛的基本功能，开发了一个属于校园内部的，功能强大、信息多样的论坛系统，方便同学们的互动与交流。
2.2.2什么是ASP.NET文件
ASP.NET文件类似HTML文件，它可以包含HTML、XML以及脚本，ASP.NET文件中的脚本在服务器上执行，ASP.NET文件的文件后缀是“.aspx”。
2.2.3ASP.NET的开发语言
目前ASP.NET的开发语言有三种：C语言介绍
C是由C和C++衍生出来的面向对象的编程语言。它在继承C和C++强大功能的同时去掉了一些它们的复杂性（如不允许多重继承）。C语言介绍6
2.4HTML相关技术介绍7
2.4.1什么是HTML7
2.4.2HTML的语言特点7
2.4.3利用Session存储敏感数据7
2.5SQLServer的介绍8
2.5.1什么是SQLServer8
2.5.2用LINQ技术解决SQL的注入式攻击8
2.6本章小结9
3.系统分析9
3.1系统功能需求分析9
3.1.1功能模块分析9
3.1.2系统用例图13
3.1.3系统总体结构图15
3.2可行性分析15
3.2.1技术可行性分析15
3.2.2经济可行性分析16
3.2.3社会因素可行性分析16
3.3软硬件需求16
3.3.1硬件需求16
3.3.2软件需求16
3.4本章小结16
4.概要设计17
4.1系统总体设计17
4.1.1系统总体结构17
4.1.2系统环境配置17
4.1.3系统权限设置17
4.2数据库设计18
4.2.1数据库设计原则18
4.2.2数据库概念结构设计18
4.2.3数据库逻辑结构设计20
4.3系统功能模块设计23
4.4本章小结24
5.系统实现25
5.1系统功能的实现25
5.1.1设计目标25
5.1.2设计目录25
5.2本章小结37
6.系统测试38
6.1测试概述38
6.1.1测试计划和要点38
6.1.2问题与解决38
结语39
参考文献40
致谢41
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