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中班角色游戏教案《超市、银行、幼儿园》是为您推荐的内容,希望对您的学习工作带来帮助。

中班角色游戏教案《超市、银行、幼儿园》-风君子博客

1、中班角色游戏教案《超市、银行、幼儿园》

活动目标

  1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。

  2、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。

  3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

活动准备

  1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

  2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

活动过程观察及调整

  1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。

  师说“今天我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏?”

  2、师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次游戏中改进。

  师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改 正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗?

  3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。

  4、引导幼儿分配和协商角色,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

  刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。

  5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。

  6、结束游戏:

  1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

  2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

2、中班角色游戏教案《超市、银行、幼儿园》

活动目标

  1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。

  2、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。

  3、培养幼儿乐观开朗的性格。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

活动准备

  1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

  2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

活动过程

  1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。

  师说“今天我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏?”

  2、师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次游戏中改进。

  师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改 正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗?

  3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。!.快思.教案网!

  4、引导幼儿分配和协商角色,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

  刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。

  5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。

  6、结束游戏:

  1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

  2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

3、中班角色游戏教案《超市、银行、幼儿园》

活动目标

  1.培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。

  2.让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。

  3.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  4.体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备

  1.超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

  2.让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

活动过程观察及调整

  1.教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。师说”今天我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏?”

  2.师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次游戏中改进。

  师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗?

  3.幼儿自选主题,合作布置游戏场景。

  4.引导幼儿分配和协商角色,可用”自报公议”、”猜拳”的方法解决。

  刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

  5.幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。

  6.结束游戏:

  1)组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

  2)让幼儿自评各自玩的游戏情况。

教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

4、大班益智游戏活动教案:《我来找、我来看、我来玩》教案

  活动目标

  1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。

  2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。

  3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备

  1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。

  2、各类游戏操作纸若干。

  活动过程

  1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏,激发孩子玩游戏的兴趣。

  2、幼儿自选小组游戏。

  1)找图形――找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。

  2)连线――把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。

  3)数数――认真观察,数数图中物体的个数或自由摆小方块数。

  4)走迷宫――提供各种迷宫图,通过观察让幼儿独自或结伴玩。

  5)涂色――让幼儿仔细观察后,用涂色的方法呈现动物形象。

  6)大寻找。

  7)自由拉橡皮筋。

  3、幼儿自由选择游戏,教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。

  4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。

5、幼儿园手指游戏大集合(大、中、小班)教案

  一、手指兄弟

  兄弟十个两组十指个展手心外)。生来个子有高低翻动两手手心向内)。老大长得最粗壮两手伸拇指)图。老二生来有主意两手伸食指)。老三长得个子大两手伸中指)。老四生来没出息两手伸无名指)。老五别看个子小两手伸小拇指)。拉起勾来有本事两手小指互勾)。老大碰碰头两手大拇指相碰)。老二碰碰脸两手食指相碰)。老三弯弯腰两手中指上下运动)。老五伸伸腿两手小指伸展运动)。大家拍手把歌唱两手拍掌)。握紧拳头有力气握双拳举双手)。东一捶右手捶左手心)。西一捶左手捶右手心)图1-16。南一捶右手捶左手背)。北一捶左手捶右手背)。

  二、手指睡觉

  老大睡了两手心向上,拇指弯曲)

  老二睡了食指弯曲)。

  大个子睡了中指弯曲)。

  你睡了无名指弯曲)。

  我睡了大家都睡了。小指弯曲,同时两手心转向下方)。

  小不点醒了小指伸直)。老四醒了无名指伸直)。大个子醒了中指伸直)。你醒了,我醒了食指、拇指先后伸直)。大家都醒了两手相互拍)。

  三、手指宝宝

  两个大拇指两手成拳相对,拇指伸直)。比比一样高两拳相合,拇指并在一起)。相互点点点两手拇指向前弯曲)。接着弯弯腰两手拇指向前弯曲)。两个小拇指两拳打开,两手小拇伸直)。一样都灵巧两手小指弯曲运动)。相互拉拉勾两手小指反复互勾)。点头问问好两拳成竖起两手小指相互弯屈运动)。食指弹食指)。中指弹中指)。无名指弹无名指)。样样事情离不了两手食指、中指和无名指弯曲运动)。摊开双手数数数两手心向上,十指伸展)。一左手拇指弯曲)。二左手食指弯曲)。三右手中指弯曲)。四左手无名指弯曲)。五左手小指弯曲)。六右手拇指弯曲)。七右手食指弯曲)。八右手中指弯曲)。九右手无名指弯曲)。十右手小指弯曲)。都是我的好好宝宝两手互拍)。

  四、手指做饭

  切切菜两手小指相勾,无名指和中指并起,向下切)。擀擀面无名指、中指弯曲,食指向两边运动)。包包饺子三指并起,上下运动和拇指相碰)。捣捣蒜两手小指相勾运动拇指)。

  五、手指捣米

  对春对春捣捣右手心向上,两手拇指运动如捣米状)。扫帚扫帚扫扫手形同上,右手食指在左手中运动,如扫地状)。簸箕簸箕扇扇手形同上,左手食指、中指向上运动如扇风状)。小鸡小鸡啄啄手形同上,右手中指与指指相碰如啄米状)

  六、手指上课

  手指上课两手五指相顶)。大门开了两手拇指分开)。小开门两手小指分开)。二门开了两手食指分开)。后门开了两手无名指分开)。中门也开了两手中指分开)。小朋友都进来了两手十指交叉抱拳)。教室门开了两手拇指分开)老师走进来了左手食指竖起)。全体起立,交叉的十指全部伸展)。坐下两手交叉抱拳)。报数1手形同上,右手食指伸出,然后立即放下)。2左手食指伸出,以下动作同上)。3右手中指伸出,以下动作同上)。4左手中指伸出,以下动作同上)。5右用无名指伸出,以下动作同上)。6左手无名指伸出,以下动作同上)。7右手小指伸出,以下动作同上)。8左手小指伸出,以下动作同上)大家早操一二一先伸展左手手指,然后换右手。按口令左右手轮番伸展)。一二一先伸展右手手指,按口令右手左手轮番伸展)。立定!解散立下时停止运动,双手成交叉状,解散时两手放开)。

  七、全体集合大拇指出列两拳相靠,大拇指竖起)。齐步走!一二一、一二一!立定,入列大拇指随口令向前弯屈,入列口令时拇指收回)。食指出列!齐步走两手食指伸出)图7-3。一二一,一二一!立定,入列食指随口令弯曲,入列口令时食指收回)全体出列!齐步走!一二一,一二一两手大拇指相顶,其他田四指随口令弯曲)。跑步走!一二一,一二一!立定!解散手指加速做做弯曲运动,立定时停止运动,解散口令时,两手分开)。

  八、手指眼镜

  一勾金两手背对,小指相勾)。二勾银无名指相勾)。三勾铜中指相勾)。四勾铁食指相勾)。一勾出来个老先生两手由里外翻,中间抱着一个大拇指)。老先生又不见了两手撒开)。到哪儿去啦?商店里面买眼镜用食指指向前方)。老先生选了一副好眼镜两手相互勾起,拇指与食指民圆圈做成眼镜状,放置眼前)。

  九、小车小两手中指与大拇指相接)。小车巧两手无名指交叉,双手食指各自勾住无名指)。看谁的小车巧中指向前伸展)。看谁的车儿做得好拇指靠拢成小车形)

  十、手指打鼓

  上敲咚咚鼓双手运动食指)下敲鼓咚咚双手运动小指)。上下一齐敲食指小指同时运动)。中间开了缝食指、中指向上运动,无名指、小指向下运动)。

  十一、手指打鼓

  你敲鼓我敲锣械手上下运动食指,右手上下运动小指)。我敲鼓你敲锣左手动小指,右手动食指)。大家一齐敲食指小指一起运动)。中间开了河食指、中指向上运动,无名指、小指向下运动)

  十二、手指玩耍

  天上三只鸟在飞运动左手拇指,中指,无名指)。地下三匹马在跑运动右手拇指,中指,无名指)。上面树洞里睡了个小狗熊运动右手食指)。下面树洞里睡了个小松鼠运动左小手指)。两只小兔在一旁玩耍运动左手食指和右手拇指)时向下敲;轮番向下敲;两边同时敲一次,一边再敲一次;再左右调换。

  十三、手指亲亲

  小指勾勾小指互勾)。拇指顶顶拇指相顶)。转个圈儿小指分开,手心相对,右手向前伸)转个圈儿拇指也分开,手指向前转动)。握手亲亲两手继续旋转,顺势上一互换位置)。握手亲亲戚再继续转动,使两手指尖向内互相紧握)。

6、幼儿园托班班体育游戏教案:送鸭蛋

  幼儿园托班班体育游戏教案:送鸭蛋

  活动目标:练习持物走的能力,发展幼儿动作的协调和平衡。

  活动准备

  1、每人一块泡沫板。

  2、鸭蛋报纸捏成)是人数的4-5倍。鸭妈妈的头饰一个。

  3、肉骨头若干。场地布置鸭妈妈家、山洞。

  活动过程

  一、边听音乐活动身体

  幼儿扮演小狗,做小动物模仿操。

  二、找鸭蛋。

  1、妈妈家的蛋宝宝不见了,不知道被谁偷去了,鸭妈妈急坏了,我们一起帮忙去找找吧。

  2、原来被大灰狼偷去了,藏在山洞里,我们把找到的鸭蛋宝宝快给鸭妈妈送回家吧。

  三、送鸭蛋。

  每人一块泡沫板,每次送一个鸭蛋,提醒小狗要小心,千万不要让鸭蛋宝宝摔下来,

  不然鸭妈妈要伤心的。

  四、找肉骨头。

  鸭妈妈配班老师)说:”谢谢小狗,请小狗吃肉骨头。不过,知道小狗是聪明的,

  请小狗自己去山洞里找,找到了就可以吃了。

7、中班角色游戏活动教案:理发店教案

  活动目标:

  1.进一步掌握理发程序,尝试给顾客“染发”。

  2.主动与顾客交流,学会招待顾客。

  3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  游戏准备:

  1.经验准备:幼儿对理发的程序有一定的了解,懂得基本的礼貌用语。

  2.物质准备:增设招待区的水和书,染发的工具。

  游戏过程:

  1.提出上次游戏存在的问题。

  师:上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已,很多小朋友有提议增加染头发,很多小朋友对于染发不是很了解,今天石老师要来给小朋友介绍新的技法,染发。

  2.教师示范染发,引进新经验

  师:小朋友看老师是怎么染发的,有几个步骤?现在石老师要考考小朋友如果是男生也想染发那可以怎么染呢?我们请个小朋友上前示范一下。

  小结:

  今天我们学习了染发,染发要做到以下几点:

  1)调药水

  2)刷染膏

  3)盖锡箔纸

  4)蒸发

  5)整理、喷定型水

  6)带发套

  3.提出游戏要求:

  1)理发师要正确的操作染发,主动与顾客交流。

  2)理发店的工作人员要招待客人给客人端水,拿发型书给客人看等,要正确使用礼貌用语。

  4.幼儿游戏,教师观察指导。

  让幼儿去选择自己喜欢的角色进行扮演,教师观察指导,以角色身份进入游戏进行指导。

  重点指导理发师染发还有主动的介绍。

  5.游戏讲评。

  交流游戏情况:今天去理发店的有谁?你喜欢哪个理发师?为什么?今天谁去染发了?效果如何?小朋友在游戏中还出现了什么问题?

  6.幼儿收拾整理游戏材料

  要求:

  1)安静的收拾玩具。有序地收拾玩具

  2)那里的玩具放回到原位。

8、中班区角游戏活动教案:逛超市教案附教学反思)

  活动设计背景

  我们班上的小朋友大部分是边远农村的孩子,没有见过大超市,更加没有去逛过超市,对于大型超市的认识还不清楚。

  活动目标

  1、了解大型超市。

  2、知道在大型超市里该如何购物。

  3、自己能够独立的完成在超市购物的全过程。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  教学重点、难点

  教学的重点就是让小朋友了解超市的布局,购物的流程。

  教学的难点就是让小朋友说出想要买的东西,并能独立完成在超市购物的过程。

  活动准备

  主要是要设计一个区角,布置一个像超市一样的地方,并分好区域如水果区、海鲜区、糕点区、零食区等)并收集一些各区代表性的东西,最后在出口设置一个收银台。

  活动过程

  1、先以聊天的形式进入,问一问小朋友哪些去逛过大超市的,说说在大超市里都看到了什么。

  2、小朋友们看老师也开了一个超市,你们看看,然后告诉老师在老师的超市里面你们都看到了什么。

  3、让小朋友来老师的超市购物,想好要买什么,买的东西应该在哪个区才能买到,如果遇到要买的东西不知道在哪里买该如何向超市工作人员询问,大胆的说出自己的想法。最后在出口的时候一起付款。

  4、让小朋友分组自由的在超市购物,小朋友之间相互交流。

  5、最后让小朋友展示自己的购物成果。

  教学反思

  对于这个逛超市的区角活动主要创设相应的学习与游戏环境,更好地与幼儿进行有效回应与推动,弥补了集体教学活动的缺陷,给更多孩子富有个性的发展,对幼儿来说,这一开放自主的活动形式,促进幼儿自主性的发展,提高幼儿参与活动的独立性和主动性,也使幼儿与他人的合作交往能力得到进一步的发展。

  幼儿在区角活动中显现出很强的兴趣,但是幼儿的随意性比较强,教师缺乏必要的指导。

  老师在孩子摆弄的过程中急于指导,让孩子自主探索的机会悄然流失。

  在区角活动中培养幼儿表达表现的能力,提供机会和条件,充分展示自己。

  延伸活动范围,让幼儿多利用废旧物品参与到区角活动的环境创设中来。

  于区角活动的有效开展还需要在不断的实践中总结经验,努力创新,以便吸引幼儿,使幼儿能自觉、主动地去获得感性的知识,促进幼儿的发展,达到教育目的。

9、中班游戏活动教案:逛超市教案附教学反思)

  设计背景

  设计小超市的区角,让幼儿分别扮演营业员和顾客等角色进行游戏。

  活动目标

  1.理解故事逛超市,知道在超市中如何文明购物。

  2.尝试物品的种类进行分类。

  3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  重点难点

  1. 通过本次活动让幼儿知道文明购物。

  2.幼儿动手给物品分类。

  活动准备

  材料准备:1.幼儿操作材料 2.胶棒若干。

  活动过程

  一、欣赏并理解故事《逛超市》

  1.教师引导幼儿观看呼噜猪、叮当狗和草莓兔在逛超市的时候发 生了什么有趣的事情呢?我们一起来听一听。

  2.教师讲述故事,幼儿仔细倾听

  问题;1叮当狗逛超市的时候是怎样买东西的?

  2.呼噜猪和草莓兔呢?

  3.谁做得好?谁做的不好?为什么?

  二、小小超市百货员

  1、教师引导幼儿下面叮当狗、呼噜猪吧不要的东西放乱了位置,我们来当小小超市百货员,把这些弄乱的货品重新摆上货架吧。

  2、请幼儿拿出操作材料,将操作纸上的面包、西瓜、火腿肠、苹果、橘子、罐头、花生一个个撕下来,再将同类货品摆放在同一层货架上。

  3.幼儿 说说各自的摆放方法,教师小结正确的摆放位置。

  三、延伸

  学做文明的小顾客

  1、请幼儿讲述自己在超市购物的经历。

  2、在超市买东西的时候,应该怎样做?

  教学反思

  通过本节课的教学我感觉到大部分幼儿能在兴趣中学懂知识,培养了幼儿的情感,兴趣。

  不足之处:各别幼儿对各种物品了解不够,出现分类错误。

  在以后教学中多引导幼儿观察身边的事物,培养幼儿的兴趣,让幼儿在兴趣中懂得知识。

10、中班主题活动教案:我爱上幼儿园教案附教学反思)

  设计背景

  这节教学活动内容我主要是根据我班刚开学小朋友的情绪有些不稳定,甚至有些家长跟我反应小朋友不愿上幼儿园, 所以我设计这节课《我爱上幼儿园》,主要是激发幼儿的情绪,让每个幼儿喜欢上幼儿园,知道幼儿园朋友多等……

  活动目标

  1.学习有节奏地朗读儿歌,尝试自编动作进行表演。

  2.积极讲述上幼儿园的愉快经历。

  3.感受儿歌中的欢乐情趣。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  重点难点

  教学重点:让幼儿以轻松愉快地心情在幼儿园和老师小伙伴一起快乐地生活。

  教学难点:让幼儿自由说说在幼儿园开展的各项活动,在这些活动中自己的心情又是怎样的呢?

  活动准备

  幼儿用书、教学图卡组字卡)、磁带/CD。

  活动过程

  一、以谈话的形式引出主题。

  1. 让幼儿自由说说自己上幼儿园的心情。

  2. 让幼儿观察教学图片,说说幼儿园开展的各项活动,从而引出儿歌《我上幼儿园》。

  二、教师教幼儿朗读儿歌。

  三、教师以提问的形式帮助幼儿理解儿歌的内容。

  四、活动结束。

  教学反思

  我上这节课的时候感觉小朋友的积极性较高,气氛比较活跃,但评课老师说,我语言说得有些快,动作需要大方一点,我想以后我还要继续加油,多向有经验的老师学习。

11、中班社会活动教案:我是幼儿园小主人教案附教学反思)

  设计意图:

  在围绕我园探索性主题“我是幼儿园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾——糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题:“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都是哪里来的?”

  《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住,与预设活动的内容有机结合,并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容,给以适度的回应。

  我感到幼儿提出的这一问题很有价值,它能引发孩子有关的很多想法,因而适时调整计划,与孩子们一起展开讨论。通过讨论,促进孩子实现经验的互动,知道作为幼儿园的一份子,我们都有责任关心幼儿园的整洁,从自己做起,从身边做起,并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境,让我们幼儿园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中,思维得到发展。

  活动目标:

  1.通过观看图片,乐意表达自己的感受与想法。

  2.初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  电脑、有关资料、图片

  活动指导:

  1. 观看图片:整洁的操场、教室等

  问:这是什么地方?

  你喜欢吗? 为什么? 心情舒畅、给人以美的享受……) 老师小结。

  2. 观看图片:有垃圾的操场、教室等

  问:这里都是什么?

  怎么会有这么多垃圾的?

  你看了,觉得怎么样? 看见了难受、玩得不开心……)

  老师小结。

  3. 问:我们应该怎么做呢?

  幼儿讨论,发表自己的想法。 把垃圾

  捡起来,扔到垃圾筒里。 做不乱扔垃圾的标记,挂在各处。 看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止……)

  师:我们这些小主人真棒,让我们一起行动起来吧! 使我们的幼儿园更加整洁,更加美丽。

  活动反思

  在本次活动中,把表达与表现有机的进行整合,为孩子们创设了条件,使孩子们成为学习的主人,树立了以“儿童发展为本”的理念,尊重孩子,把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决,大家各抒己见,采用各种不同的方法表达表现自己的认识,让孩子与老师,孩子与孩子,孩子与环境发生互动,互相学习,互相感染,真正发挥了幼儿学习主人的作用,使孩子在已有的经验基础上得到了提升。

12、中班角色游戏活动教案:小吃店教案

  游戏由来:

  我们幼儿园地处繁华的旗汛口路口的优势,班上的孩子时常到幼儿园周边参观各种各样的建筑、店铺等,在途中孩子们看到了幼儿园周边许多福州风味的小吃店“依土捞化”“连江锅边”“汤圆”“鱼丸”等,这些都是孩子们爱吃的食物。在一次角色游戏中,A小朋友加工厂里搓了鱼丸,做了油条,开心地叫卖了起来……为了满足孩子们的愿望和兴趣需要,我们开展了“风味小吃店”的角色游戏。

  游戏目标:

  1、喜欢参加“小吃店”、“娃娃家”、“以的游戏,能积极参与游戏中并能表现出愉快的情绪。

  2、会根据意愿选择自己喜欢的游戏和角色,并明确自己扮演角色的分工和职责。

  3、能较为逼真地反映出小吃店厨师、服务员、收银员等人员的工作情况。

  4、娃娃家中的角色会与小吃店的角色进行游戏交往。

  5、根据教师创设的环境,能将各种小吃及游戏道具分类整理、摆放。

  6、在游戏评价中能用较为连贯、清晰的语言表达自己对游戏感受。

  活动准备:

  1) 经验准备:

  A、请爸爸妈妈带孩子品尝福州风味小吃店,初步了解小吃的种类、名称等。

  B、教师与幼儿一起参观“老福州”风味小吃店,帮助幼儿了解小吃店的人员安排、分工职责等。

  2)材料准备:小吃店——店牌、灶具、锅、碗、收银机、各种小吃肉燕、线面、鱼丸、什果等)。

  3)技能准备:在活动前初步学会如何煮各种小吃。

  4)环境准备:

  A、运用栏杆、小桌等摆设布置小吃店

  B、根据不同的店面设计不同的门牌。

  活动过程:

  1)引导幼儿欣赏“参观老福州”的照片,帮助幼儿回忆小吃店的布置和人员的分工和安排。

  提问:

  A、这么多的小吃店,你们想开哪些? B、小吃店是怎么布置的?

  C、厨师、招待员分别是怎么工作的? D、小吃店里有哪些人?

  2)介绍游戏的材料和玩法

  A、游戏材料:灶具、碗、勺子、各种小吃如肉燕、鱼丸、什果等)C、游戏玩法:

  a、厨师在厨房中根据招待员的票据煮出相应的小吃。

  b、厨师应将煮好的小吃放在备用台上。

  c、顾客应先到收银台选择自己要吃的小吃,再买票据交给招待员。

  d、顾客要将票据交给招待员后,坐在餐桌上等小吃。

  e、招待员要将顾客的票据交给厨师,并将小吃送到顾客的餐桌上。

  3)幼儿游戏,教师指导

  A、教师以“小吃店”经理的身份介入游戏,协助幼儿布置“小吃店”场景。

  B、引导幼儿能根据厨师的工作步骤和顾客的就餐程序进行游戏。

  C、提醒招待员要及时收拾餐具,并保持餐桌的整洁。

  4)游戏评价

  A、引导幼儿说说今天你在“小吃店”的游戏中扮演什么角色,你是怎么工作的?

  B、你最喜欢哪个小吃店的工作人员,为什么?

  观察与推进:

  在开展游戏前我们曾让孩子去参观了“老福州”小吃店,孩子们对小吃店的人员安排和分工以及基本的工作内容都有一定地了解,因此在开展游戏时孩子们根据自己的参观经验,与教师一起回忆了小吃店的人员有哪些、他们分别是怎么工作的、就餐的程序是怎样的?在教师介绍了游戏的材料和玩法后孩子们兴奋地开始游戏。在游戏中“小厨师”会根据自己顾客的要求煮出相应的小吃;“顾客”会知道先到收银台买票,凭票吃到自己想吃的小吃;“招待员”会帮助把“厨师”煮好的小吃端给“顾客”……但是在游戏中幼儿对于自己扮演的角色职责还不是十分清晰,容易出现角色分工不清,如“招待员”有时会不记得将小吃端给“顾客”,而厨师有时会跑到其他小吃店中进行游戏等,在下次的游戏中会重点指导幼儿能更加明确自己所扮演的角色的分工和职责,并能较逼真地表现出不同角色的工作情况。

  游戏反思:

  在活动中幼儿能积极参与的游戏。他能够根据自己所扮演的角色,按照一定的顺序进行游戏,如厨师会先摆放灶具再将食品一一放置在相应的位置;招待员会先整理餐桌;收银员能将收银机摆放整齐再整理票据。孩子们十分投入于自己的角色中,虽然在游戏规则上还有些不足,但是我想,孩子们能够热情、自主地参与游戏这比强加于孩子们去掌握的规则更重要。在游戏的过程中我发现孩子们都很热衷于在自己的游戏组中游戏,缺乏与其他各组之间进行的交往如娃娃家的爸爸妈妈只是一味地在家中整理、哄娃娃,而很少带娃娃到小吃店中去吃小吃;招待员、迎宾员与厨师、顾客的语言交流也较少,在下次的游戏中将重点引导孩子们用语言进行角色间的交往;同时在游戏中小吃店的“厨师、招待员”提出小吃店里的招待员都有一个围裙,这样就不会把自己的衣服弄脏了。商店的“服务员”提出要有一些袋子装货物,这样客人在买东西时比较方便。因此在下次的游戏中将根据孩子们的需求增加相应的游戏材料。

13、中班角色游戏活动时尚美发店教案反思

  活动背景:

  《指南》中指出角色游戏是学前阶段最重要的游戏形式。在游戏中幼儿要用语言去进行角色之间的交换,学习按角色的要求运用语言,又模仿又创造,对培养口语表达能力有促进作用。幼儿在角色游戏中认识社会,满足参与社会的渴望,在情感上得到满足和快乐!

  活动目标:

  1、幼儿能够理解、了解理发店工作人员的劳动,幼儿在角色游戏中能大胆表演,表现角色职责。

  2、幼儿在角色游戏中,能够在老师的引导下,联系已有的生活经验,解决游戏中遇到的问题,促进游戏情节的发展。

  3、幼儿在角色游戏中养成轻拿轻放玩具、轻声说话、礼貌交往的习惯。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  一、知识准备:

  1、了解休息区的作用,是顾客排队等待的地方。

  2、知道在理发店里可以洗发、理发、染发、烫发,了解洗发、染发、理发的基本步骤。

  二、物质准备:

  场景布置、梳子、镜子、花剪刀、卷发器、吹风机、毛巾、卷发棒等

  活动过程:

  第一阶段:

  1、游戏前请家长带幼儿参观理发店,观察、了解理发店的的工作人员以及各自的职责。

  2、布置理发店环境,准备理发师常用的工具。

  3、出示各种理发工具,让幼儿了解各种工具的名称和用途。

  4、引导幼儿说说理发店都有哪些工作人员,他们都是怎么样工作和服务客人的。

  5、教师可示范洗发、理发、染发等过程,师幼一起讨论,加深幼儿对理发店工作人员工作的了解。

  第二阶段:

  1、幼儿自主协商分配角色,进行角色游戏。

  2、教师扮演各种角色,进入角色区,以各种身份询问幼儿角色,观察幼儿其履行职责的情况,引导幼儿正确地运用已有的生活经验,再现生活原景。

  3、在游戏的过程中,教师要注意提醒幼儿运用礼貌用语:“欢迎光临”“你好,请问有什么需要帮助的吗?”“请坐”“请你稍等一下”等;同时教师要提醒幼儿注意活动时的音量,不要太大吵到别人。

  4、整理游戏材料和环境,师幼分享游戏体验。

  活动反思:

  在游戏开始,全班幼儿都会积极主动地参加游戏,而且还有了自我的主见,但角色意识不够强,有的幼儿只会摆弄道具,不明确自己所扮演的角色,还有的幼儿能按角色要求行动,但表演一般。还有一些幼儿不遵守游戏规则。

  在知识准备方面我们做得还不够,继续请家长配合我们的工作,带幼儿去理发店参观。老师提供有关的资料丰富幼儿的知识经验。

14、中班角色游戏活动新年大卖场教案反思

  活动目标:

  1. 幼儿能够积极与同伴交往,运用礼貌用语。

  2. 幼儿能自己选择新年主题活动,实现自己的计划。

  3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5. 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  “年货”、幼儿在其他区域制作物品

  活动过程:

  1. 与幼儿共同商量“新年大卖场”的人员设置采购员、售货员)、买卖商品中国龙、窗花鞭炮等)、创设环境。

  2. 教师以售货员身份指导、帮助幼儿根据游戏主题制定辅助区域美工区:制作中国龙等),分配角色,在游戏中引导幼儿将制作物品卖给“采购员”,“采购员”理货后转交给“售货员”出售给“顾客”。

  3. 在游戏中引导幼儿学习谦让、互助与合作,分享共同游戏的乐趣。

  活动反思:

  春节是小朋友最开心、最快乐的时刻,也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春,充分挖掘了春节欢庆活动的多样化,让孩子们体验到了新春的快乐,扩展了他们的知识范畴。

15、中班数学游戏活动教案:《蚂蚁搬豆》教案附教学反思)

  活动目标:

  1、学习基本动作,训练幼儿的动作协调能力。

  2、在蚂蚁搬豆的游戏中融入按颜色分类的数学内容。

  3、让幼儿在游戏中体验快乐。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、黄豆、红豆、绿豆若干,垫子8块,红、黄、兰篮子各4个,蚂蚁头饰若干。

  2、天线宝宝头饰若干、红、黄、兰丝带若干,场景布置宝宝乐园。

  活动过程:

  1、活动引趣:以老师扮演蚂蚁妈妈,小朋友扮演小蚂蚁角色引起幼儿活动的兴趣。

  2、小蚂蚁跟着“妈妈”做运动。活动前准备动作)

  3、小蚂蚁学本领练习爬,将垫放在场地四周练习爬)

  1、 游戏玩法及规则:

  1)介绍游戏场地

  2)介绍游戏的玩法及规则:

  “这里有许多豆子,黄豆子、红豆子、绿豆子,我们把它们搬回家好吗?妈妈要求每只蚂蚁一次搬一个豆子,向前爬,将红豆子放在红篮子里,是绿豆子的放在绿篮子里,是黄豆子的放在黄篮子里,然后跑回再继续搬豆子,把这里的豆子全搬回家准备过冬。”

  2、 幼儿练习:教师指导幼儿将豆子分类放。

  3、 活动结束:教师:小蚂蚁我们一起把豆子搬回去吧。

  活动反思:

  《蚂蚁搬豆》游戏幼儿很感兴趣,我利用现有的教材资源进行改编,把原来的环境中单一的豆子改为红黄绿不同大小的豆子,把原来单一的投放改为分类投放相应的红黄绿装篮子,就将原来单一的体育游戏融入数学排除大小的干扰按颜色归类,在游戏中幼儿扮演蚂蚁不厌其烦搬豆并按游戏的规则归类摆放,当一只蚂蚁“搬”错紧随其后的蚂蚁就会大声的说“你放错了”催他改错,,当他第二次游戏时就不会犯错了,体育游戏与数学的整合,改变了单一、呆板、乏味的数学学习,让幼儿快乐的游戏、在游戏中学数学。

  老师们的评析:《蚂蚁搬豆》是旧的游戏,但教师在创设游戏的环境时巧妙的投放红黄绿不同大小的豆子和红黄绿装豆子的篮子,在原有的游戏基础上在玩法和规则中增加要求:搬到什么颜色的豆子就应该放在什么颜色的篮子里,自然地将按颜色分类的知识融入体育活动之中,为幼儿积累分类经验打下基础。

16、中班角色游戏蛋糕店教案

  活动目标:

  1、引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。

  2、游戏中有简单的角色语言和行为。

  3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。

  4、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。

  5、进一步深化各个主题的内容,丰富各游戏,鼓励幼儿加强各角色间的联系。

  活动准备:

  1、各种口味的蛋糕、面包玩具

  2、橡皮泥、工作服等

  活动过程:

  第一次活动:

  时间:2012年6月8日周五)下午指导要点:

  1、游戏前简单的导入,激发兴趣2、幼儿自主开展,观察与指导重点:

  1)帮助幼儿一起布置游戏场地。

  2)观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。

  3)教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。

  3、游戏后谈话,以教师为主的谈话方式,再现有价值的游戏片断。

  观察与推进:

  观察:幼儿在协商角色时已经能注意控制音量和男女搭配,喜欢与同伴共同游戏,在游戏中大部分幼儿能爱惜道具,材料,轻拿轻放。但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。

  推进:在下一次的游戏前,我将利用班级主页把故事及课件地址一起上传,请家长一起配合,使幼儿能熟悉地复述故事。由于课件中的故事角色对话语气、表情等特征比较明显,我想,对幼儿也是一个很好的学习作用。

  第二次活动:

  活动时间:2012年6月15日周五)下午活动准备:大的点心盘增添)指导要点:

  1、教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评,让幼儿提出再次玩的愿望。

  妈咪爱&婴网_幼儿园_教案_频道

  2、以谈话形式增强角色意识,强调要坚守“岗位”;并强调幼儿遵守游戏常规。

  3、分配角色:按幼儿意愿,教师根据幼儿意愿加以调整。

  4、幼儿游戏,教师指导1)教师全面巡视,了解幼儿游戏情况,重点指导医院,以身份提醒工作人员工作认真,对待顾客有礼貌。

  2)鼓励各角色、各主题间的交往。

  3)注意个别教育,鼓励每个孩子参与游戏,提醒个别孩子遵守游戏规则。

  4)及时支持幼儿生成的新的主题。

  5、游戏结束1)放音乐提醒幼儿收拾玩具。

  组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。

  观察与推进:

  观察:刚开始我为了让幼儿完整地把故事串联下来,想全班分角色进行表演一下,但发现在回忆故事内容时,一些对话幼儿有些忘记。为了让幼儿有一个直接的印象,我先请引导幼儿一起讨论如何布置场地,再一组能力强的幼儿示范表演,并引导坐在下面的小朋友一起讲述对话。最后再请幼儿分组进行表演以请小组长的形式)。幼儿全体表演时积极性很高,在头饰的吸引下很有参与的积极性,但是个别幼儿在戴上头饰以后,存在对文学作品不熟悉和不能与同伴相互配合进行表演的问题。幼儿在游戏中基本上能互相商量角色,表现故事的主要情节。

  推进:幼儿商量角色时让幼儿学习自由组合,而不再请小组长的形式,培养幼儿的合作能力。在表演区,我也将这个故事头饰等道具展示的墙饰上,对幼儿的表演起到提示、烘托情境、渲染气氛的作用,利于幼儿顺利开展游戏。

17、中班游戏活动教案:《一起建筑快乐多》教案附教学反思)

  活动目标:

  1. 体验同伴间的合作乐趣。

  2. 提高动作协调和平衡能力,遵守游戏规则。

  3. 掌握侧钻的动作要领。

  4. 发展幼儿的动手能力。

  5. 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动重点难点:

  活动重点:

  学习侧面钻

  活动难点:

  能够按照动作要领,规范的进行侧面钻。

  活动准备:

  大积木和易拉罐若干个,钻圈4个,平衡木两个,储物箱两个。

  音乐;《健康歌》,《森林狂想曲》,《蓝精灵》

  活动过程:

  一)导入:音乐《蓝精灵》齐步走入场

  幼儿围成一个圆圈站好后,播放音乐《健康歌》,和老师一起跟音乐做动作,活动身体,做准备活动。

  二)展开

  1.组织幼儿自由探索,进行侧钻动作练习。

  老师站在场地中央出示钻圈。请幼儿尝试一下怎样才能钻过圈,然后请小朋友试一试怎样侧面钻,把钻圈放在场地四周,幼儿自由探索练习。

  2.老师讲解示范,幼儿巩固练习侧面钻的动作要领

  幼儿尝试钻圈之后,老师作简单总结,讲解动作要领,请幼儿示范动作。

  动作要领:身体侧身在钻圈一边,先将靠近圈的一只脚迈过圈,然后头部身体依次钻过。最后再将另一只脚迈过。

  老师利用简单语言指导幼儿规范动作:侧身,伸脚,钻头、收脚。

  让幼儿按正确的规范要领再次练习,教师个别辅导。提醒幼儿注意不要用手碰圈,身体钻圈时不碰圈,按要求钻圈。

  3.幼儿分成两组,在布置好的场地上,巩固练习平衡和侧钻的动作。

  老师讲解游戏规则:先过平衡木,再侧面钻圈,从两侧回来,站在队伍后面。

  4.游戏《一起建筑快乐多》,再次练习规范动作,提醒幼儿不扶圈,不碰圈,遵守

  游戏规则。

  小朋友现在都学到钻山洞和过桥的本领了,现在我们可要有任务喽,就是要走过独木桥钻过山洞到对面去拿材料,回来后盖一座高楼,大家一定要齐心合力,共同合作。

  第一次游戏:每组幼儿每人一次机会,快速钻过山洞,通过小桥,前往仓库每人只能拿一个易拉罐从两侧返回后,下一名幼儿继续。回来后把易拉罐垒高保证不倒。教师简单总结,并鼓励幼儿。

  第二次游戏:在对面终点处安排一个“仓库”。教师发出口令后,每队一名幼儿向对面仓库跑去,走过独木桥,侧身钻过山洞,来到仓库拿一块积木后从两侧跑步返回,两组幼儿把拿到的材料放入起点处的仓库内。下一名幼儿继续,每组幼儿每人每次只拿一件物品,把对面仓库所有的积木拿完后,比赛结束。

  5.幼儿听音乐放松《森林狂想曲》所有的幼儿共同合作一起建造一个建筑物。幼儿自由站好。组织幼儿做一些简单的放松动作自然结束,带领幼儿离场。孩子们都很棒,都很伟大,建造了一座美丽的城堡。那我们一起庆祝一下吧!

  活动反思:

  这节健康课上完之后,总的来说环节还算比较顺利,能够一个环节一个环节连贯下来。我在情绪上一直是很高涨,很积极。一开始的热身运动基本达到要求。然后在幼儿尝试侧身转圈的时候,这个环节应该再多练习一会,多强调一下,我在语言组织上还是有点不够精炼。如果在幼儿尝试完转圈,然后老师规范完动作要领后,幼儿统一按照老师说的侧身转再加强练习这一个环节,多让幼儿去练习一会,或者再多找两个动作要领比较规范的小朋友示范一下,并且在幼儿示范的时候,老师讲解要缓慢。这样的话,或许效果就会比较好些。一堂课下来,想想自己出现的问题,并且在高主任和程园长的指导下,觉得自己确实学到了很多东西,希望此类课开展多了,自己能学到更多的东西。

18、中班角色游戏理发店教案

  活动目标:

  1.进一步掌握理发程序,尝试给顾客“染发”。

  2.主动与顾客交流,学会招待顾客。

  3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  游戏准备:

  1.经验准备:幼儿对理发的程序有一定的了解,懂得基本的礼貌用语。

  2.物质准备:增设招待区的水和书,染发的工具。

  游戏过程:

  1.提出上次游戏存在的问题。

  师:上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已,很多小朋友有提议增加染头发,很多小朋友对于染发不是很了解,今天石老师要来给小朋友介绍新的技法,染发。

  2.教师示范染发,引进新经验

  师:小朋友看老师是怎么染发的,有几个步骤?现在石老师要考考小朋友如果是男生也想染发那可以怎么染呢?我们请个小朋友上前示范一下。

  小结:

  今天我们学习了染发,染发要做到以下几点:

  1)调药水

  2)刷染膏

  3)盖锡箔纸

  4)蒸发

  5)整理、喷定型水

  6)带发套

  2.提出游戏要求:

  1)理发师要正确的操作染发,主动与顾客交流。

  2)理发店的工作人员要招待客人给客人端水,拿发型书给客人看等,要正确使用礼貌用语。

  3.幼儿游戏,教师观察指导。

  让幼儿去选择自己喜欢的角色进行扮演,教师观察指导,以角色身份进入游戏进行指导。

  重点指导理发师染发还有主动的介绍。

  4.游戏讲评。

  交流游戏情况:今天去理发店的有谁?你喜欢哪个理发师?为什么?今天谁去染发了?效果如何?小朋友在游戏中还出现了什么问题?

  5.幼儿收拾整理游戏材料

  要求:

  1)安静的收拾玩具。有序地收拾玩具

  2)那里的玩具放回到原位。

19、中班音乐游戏《打地鼠》教案

  活动目标:

  1.培养幼儿会跟着音乐信号玩”打地鼠”的游戏。

  2.通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作。

  3.鼓励幼儿进行表演,体验音乐游戏带来的快乐心情。

  4.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动重点难点:

  活动重点:会跟着音乐信号玩”打地鼠”的游戏。

  活动活动难点:通过感受音乐大胆地尝试去创编肢体动作。

  活动准备:

  音乐、地鼠图片、ppt、空气锤、地鼠头套、农场主人头套、圈。

  活动过程:

  一、开始部分

  导入:变魔术,用变魔术的方法变出一只地鼠的图片。

  师:这是小地鼠,它给我们带来了一个好玩的游戏,我们一起来看一看吧。

  二、基本部分

  一)播放ppt,讲述游戏中的故事情节。

  师:一群地鼠钻进了一个农场里,他们在地鼠老大的带领下,开始到处寻找粮食,这时候农场主人走了出来,突然,他发现了这些地鼠,于是他拿起旁边的棍子就开始打地鼠,最后他把这些地鼠都打跑了,赢得了胜利。

  师:在刚才的动画里,出现了哪些角色?

  师:小朋友们觉得这个游戏可以叫什么名字呢?

  师:小朋友们,我们也来一起玩一玩这个游戏吧。

  二)倾听音乐,感受音乐,创编动作。

  1、倾听整段音乐师:我们这个游戏需要跟着音乐一起玩,我把玩法的秘密藏在了音乐里,听仔细哦,看你们会不会发现!

  ①听了这个音乐后你有什么发现?想到了什么?

  2、分段倾听音乐①听音乐中的第一段师:刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?我们可以做什么动作?请小朋友们想一想。

  幼儿创编第一段音乐地鼠出场的动作并互相分享学习。

  ②听音乐中的第二段师:刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?我们可以做什么动作呢?请小朋友们想一想。

  幼儿创编第二段音乐农场主人出场的动作并互相分享学习③听音乐中的第三段师:这段音乐是农场主人发现了地鼠,我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?请小朋友们想一想。

  师幼共同创编动作,一起听音乐创编。

  ④听音乐中的第四段师:这段音乐听了你感觉他们在干嘛?我们可以做什么动作表示呢?请小朋友们想一想。

  师幼共同创编动作,一起听音乐创编。

  ⑤听音乐中的第五段师:这段音乐是农场主人把地鼠打跑了,胜利的音乐?我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?请小朋友们想一想。

  师幼共同创编动作,一起听音乐创编。

  三)讲解游戏的玩法和规则师:音乐开始,游戏开始。音乐开始首先是我们地鼠出场,再是农场主人出场,之后主人发现地鼠,地鼠们要钻进地洞里,农场主人开始用棍子打地鼠。在打地鼠的环节里,小地鼠们不能到处跑,只能站在圈里做动作,但是地鼠们可以蹲下来躲避被打到,被打倒的地鼠也要蹲下。在最后胜利的音乐响起时,小地鼠们要回到自己的座位上。音乐结束,游戏结束。

  四)教师带领幼儿分角色开始游戏游戏进行2-3遍)1、请全部幼儿扮演地鼠,教师扮演农场主人。

  2、请一些幼儿扮演地鼠,再请一名幼儿来扮演农场主人。

  3、请全部老师一起参与游戏。

  三、结束部分

  1.播放音乐,幼儿离场。

  师:小地鼠们,我们今天都玩累了吧,我们要回家了哟。

  四、活动延伸:

  1.美工区—画地鼠

  2.表演区—表演打地鼠

20、中班听说游戏活动教案:《开火车》教案附教学反思)

  活动目标:

  1.提高听说快速反应能力,在集体面前大胆说话。

  2.与他人协调动作,随儿歌轮流交换角色。

  3.通过玩游戏,丰富地名知识。

  4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  幼儿已经知道我国的一些城市的名称。

  活动过程:

  1.通过提问引出活动的主题。

  教师:你们做过火车吗?都坐火车去过哪里?你们知道火车还能开到哪些地方?引导幼儿运用已有的生活经验说出各省市的名称。

  教师:今天我们要玩一个游戏,名字叫“开火车”。

  2.讲解游戏规则

  教师在讲解游戏规则重点说明:全班幼儿要边拍手边问开火车的人:“往哪儿开?”和“谁来开?”开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出:“往××开。”和“××开。”如果答不上来,或思考时间较长,就停止游戏一次。

  3.带全体或个别幼儿一起玩游戏“开火车”。

  教师先扮开火车的人,与全体幼儿进行对答游戏。教师先说:“嘿嘿,我的火车就要开。”幼儿问:“往哪儿开?”教师答:“往北京开。”幼儿问:“谁来开?”教师答:“大家开。”接着由幼儿扮开火车的人,与教师进行对答。

  教师扮开火车的人,再请个别幼儿与教师进行开火车游戏,要求幼儿大声的对话。

  4.请幼儿围坐成半圆形,进行“开火车”游戏。

  先请一位幼儿扮开火车的人,大家一起边拍手边进行问答。在游戏过程中,教师应鼓励幼儿将火车开往各个地方,提醒幼儿注意倾听别人的讲话,较快地进行对答。

  游戏儿歌:

  甲:嘿嘿,我的火车就要开。

  问:往哪开?

  甲:往xx开。

  问:谁来开?

  甲:xx开。

  活动反思:

  由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌,而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚,达到了预设的目的。但开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少,应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。

21、中班数学活动教案:《花伞商店》教案

  活动目标:

  1.在了解伞的不同特征的基础上,继续积累分类的经验。

  2.鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录,发展幼儿的观察能力。

  3.培养幼儿比较和判断的能力。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  活动重点难点:

  活动重点:

  根据伞的不同特征进行分类,并用圆点记录伞的数量。

  活动难点:

  能准确的进行分类,并能清楚的表述自己的分类结果。

  活动准备:

  1. 小熊图片、花伞图片若干。

  2. 幼儿活动材料《数学》第13页《花伞商店》

  活动过程:

  一、情景导入。

  1.师:小熊新开了一家花伞商店,花伞商店是卖什么的?伞)。小朋友有没有自己的伞?我请小朋友来说说你的伞是什么样子的?

  2.幼儿评经验讲述自己伞的样子,教师从伞的颜色、形状、图案引导。

  3. 师:小朋友的伞都不一样,都非常漂亮。这个时候呀,小熊遇到了一个难题,花伞商店的伞太多了,小熊想把这些伞出示六张花伞图片)分分类,放放好一样的放一起),你们愿意帮助小熊吗?

  4.师:第一种方法是按颜色分类。黄伞和绿伞。黄伞有几把?绿伞有几把?我们把黄伞和绿伞的数量用圆点表示。

  5.师:第二种方法是按伞柄的形状分类。圆柄伞和弯柄伞。圆柄伞有几把?弯柄伞有几把?我们也用圆点表示伞的数量。

  6.师:在这些伞中,黄色的弯柄伞有几把?绿色的圆柄伞有几把?

  二、哪一把不一样。

  1.出示第一组伞。师:小熊也整理了一些伞,他想把一样的伞放进一个货架,你们看看小熊放对了吗?引导幼儿观察、发现其中一把伞的伞柄形状与其他伞的不同。

  2.出示第二组伞。找出其中一把伞上的图案数量与其他伞的不同。

  3.出示第三组伞。找出其中一把伞的图案形状与其他伞的不同。

  4.小结:我们可以从伞柄的图案、伞上图案的数量和形状比较伞的不一样。

  三、花伞架分类。

  1.出示伞架和伞。师:老师把这些伞分成五类,就是有五种不同的伞。左边是伞架,右边是伞。每个伞架上都有一把伞,请你从右边的伞中找出和伞架上一样的伞,把伞贴在伞架上。

  2.请幼儿找一找,做一做。

  3.用圆点记录每一个伞架上伞的数量。

  4.师:刚刚我们小朋友上来找的时候是用了什么方法呢?伞的颜色、伞柄的形状、伞上图案的形状和数量)

  5.师结:我们分类的时候你可以先看伞的颜色和伞柄的形状,再看伞上图案的数量。

  四、整理花伞架。

  1.师:我们小朋友的数学本上面也有一个花伞架,让我们小朋友把伞分分类,和我们刚刚用的方法是一样的。找出相同的伞放到同一个伞架上,然后在右边的格子里用圆点表示数量。贴上去伞的数量)

  2.教师来回观察指导幼儿。

  3.教师对作业作出评价。

22、中班角色游戏活动教案:超市、银行、幼儿园教案

  活动目标

  1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。

  2、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  活动准备

  1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

  2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

  活动过程

  1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。

  师说“今天我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏?”

  2、师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次游戏中改进。

  师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改 正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗?

  3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。

  4、引导幼儿分配和协商角色,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

  刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。

  5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。

  6、结束游戏:

  1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

  2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

23、中班主题活动教案:《有趣的伞游戏》教案

  活动设计背景

  本次活动设计选自省编教材《伞》主题中的 一节综合活动《有趣的伞游戏》,由于我们地处农村班额大班级小,活动起来很不容易,而幼儿的天性又是玩,所以一定不能束缚幼儿的天性,让幼儿在学中玩,在玩中学,针对这一特点我开展了本次主题活动。

  活动目标

  1.通过游戏,了解伞的不同玩法,体验合作的乐趣。

  2.巩固伞的外形特征,通过走独木桥发展幼儿平衡能力。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  了解伞的不同玩法,体验合作的乐趣。

  活动准备

  儿歌《小伞花》 实物儿童伞若干 几把有代表性有特点的伞 纸壳做独木桥树木等 录音雷雨声 多媒体课件

  活动过程

  一.创设情境,引入主题

  1.律动:《小伞花》

  2.老师感觉有点儿晒怎么办呢?

  3.师小结:伞可以遮阳,有的伞还可以防晒。

  二.介绍小伞的外形特征

  1.小伞放在草地上很漂亮

  2.幼儿介绍自己的小伞外形

  3.多媒体课件伞图片

  三.幼儿自由玩伞一定检查每一把伞确保每一位幼儿安全)

  1.幼儿自由玩撑开的伞

  2.寻找玩法特殊的幼儿示范

  3.幼儿自由玩合着的伞

  4.寻找玩法特殊的幼儿示范

  四.游戏:过独木桥

  五.活动结束

  六.活动延伸:

  寻找更多的伞游戏

24、中班体育游戏《丢手绢》教案反思

  活动设计背景

  中班幼儿在各方面都有一定的发展,但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群,性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性,引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

  活动目标

  1.用做游戏的方法,锻炼学生的活动灵敏度与思维应变能力。

  2.通过教师的讲解、示范,教学生学会一种新的幼儿游戏。

  3.让学生理解:游戏应当遵守一些规则。

  4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  1.学生对游戏规则的理解和游戏行动。

  2.学生之间的相互配合以及遵守规则。

  活动准备

  空场地一块,手绢一条 音箱 磁带 歌曲 {丢手绢}

  活动过程

  1.激趣)示意学生手拉手-站成一圈,问学生:我们以前学过那些游戏呢?……)小朋友们能说出它们的名字吗?……)

  2.师:小朋友,今天老师要给大家教一个新的游戏,大家想不想学呢?注意,老师手里拿着一条手绢,等一会儿老师看哪个小朋友最乖,就让他小朋友先玩。

  3.讲游戏规则:

  ⑴拿手绢的小朋友,在圈外沿老师刚示范的方向,边跑边和所有的小朋友一起唱《丢手绢》,看哪个小朋友不注意时,就把手绢悄悄地丢在他的身后,然后快速地跑开。

  ⑵如果身后有手绢的小朋友没发现,让丢手绢的小朋友抓住了就表演一个节目。

  ⑶如果身后有手绢的小朋友发现了,那么赶紧拿起手绢去追丢了手绢的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了,他就表演节目;如果追不上,那么拿手绢的小朋友继续丢手绢。

  4.教师示范表演,边讲解给学生。

  5.学生做游戏开始,选刚才听得最认真的学生先丢手绢,教师也参与其中。

  教学反思

  学生在每次活动开始的时候活动积极,兴趣很高,但是这种兴趣很快消失,乱跑乱闹。学生乱跑的时候安全得不到保证,在以后的教学时要尽可能的提高学生的兴趣。

25、中班音乐游戏活动教案:《变石头》教案附教学反思)

  设计思路:

  最近,我们班正在进行《熊的故事》主题活动,主题目标是尝试用各种方式表述故事情节,对物体的大小多少进行比较或匹配。发现孩子们很喜欢熊这一动物形象,于是又给孩子们听了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌,在听这首歌的时候,有的幼儿会不自觉地扭动自己的身体,做各种舞蹈动作,看到有小朋友在这样做,其他小朋友看到后,也纷纷模仿。于是,我就利用《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲,在结合子主题“变石头”里,扮成各种小动物,跟着音乐边唱边做各种小动物的动作,音乐一停,马上就变成“动物石头”,作一相关动物造型,动一下,就被“熊”抓走。

  活动目标:

  1、根据音乐,学会模仿各种小动物动作,音乐停止,保持原先动作。

  2、体验音乐游戏的快乐。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊头饰一只、创设一个“熊”的家

  活动过程:

  一、热身运动

  1、今天天气真好,小动物们都出来玩了,小鸟喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹。我们小朋友,也往树林走,采上几朵鲜花,再来跳一跳。要是大熊走过来,大家可别乱跑。

  2、师幼共做热身运动

  跟老师一起来学小鸟飞,飞得高一点,再高一点,学小鱼游泳,尾巴甩一甩,再来学蝴蝶飞,飞到花丛中。

  二、音乐游戏《变石头》

  1、幼儿复习音乐,可以跟着音乐做一些动物动作

  2、教师介绍规则:我们边听音乐,边做各种动作,也可以找一个好朋友一起做,音乐一停,你们马上就不动,变成一个石头,要是动了,就要被熊吃掉,看谁坚持的时间长。

  3、教师扮演“熊”在家里睡觉也可以请一个小朋友扮演熊,来看哪个小朋友动了)幼儿进入创设的情景进行游戏。

  4、师幼游戏。音乐一停,要马上不动哦,动了就要被熊抓走的)

  5、再次游戏。谁坚持到最后拉,那他就是冠军,我们为他拍拍手。

  三、放松整理

  1、一起数数熊吃掉了几个小动物?

  2、让我们擦擦汗,抖抖手,踢踢脚来放松放松。

  个别化活动

  一、区角活动

  1、在计算角,投放一些熊的图片,让幼儿进行数数,或者提供些颜色不一的熊,让幼儿给小熊进行排队。

  2、在美术角,提供些参考图片,让幼儿自己画小熊。

  3、在音乐角,听音乐做各种动作,为《洋娃娃和小熊跳舞》配上舞蹈动作,自编自演。

  二、参观活动

  给幼儿参观其他班幼儿或者哥哥姐姐做游戏时的情景,了解做游戏要掌握的规则。

  个别活动引发的兴趣及经验:

  个别幼儿:个别幼儿对音乐游戏不是很感兴趣,但音乐也不敏感,听到音乐停了,还再动来动去,即使不动了,坚持的时间也不长。

  多数幼儿:多数幼儿非常喜欢音乐游戏,听到音乐停了,马上不动,而且还会摆不同造型,这次是站着的,下次就是弯着,每次都变换不同动作进行游戏,而且坚持的时间很长,真像个石头人。

  教师分析并对照自身资源

  个别幼儿: 个别幼儿对游戏很敏感,很快就掌握了游戏规则和要领,只要老师说一遍,就领会了教师要表达的意思,而且哪怕有别的小朋友逗他,他都不会动,游戏意识非常强。

  多数幼儿:多数幼儿喜欢做游戏,但规则意识不是特别强烈,需要老师语言上或动作上的提醒,比如说音乐停了,现在不可以动了等,动作上能够有一些简单的变化。

  活动反思:

  这是一节音乐游戏活动,幼儿特别喜欢参与活动,在《洋娃娃和小熊跳舞》歌声中,孩子们尽情地在游戏着,音乐停了,马上不动,音乐再响起,又继续游戏,直到剩最后一个小朋友,坚持到最后的就成了冠军,并且教师为冠军贴了个五角星,大家都想得到五角星,基本上都不动,在第二次游戏时,最后还剩两个小朋友坚持到最后,难分上下,就两个都奖励了五角星,两个人脸上都很开心。但是,在游戏过程中,有个别幼儿规则意识不强,明明已经被熊抓到了,坐在椅子上了,过一会,又过来游戏了,看来以后,老师在游戏时,要对个别幼儿多加强游戏的规则意识。

26、中班数学游戏活动《一样的小熊在哪里》教案反思

  设计思路

  在〈一样的小熊在哪里〉的活动中,我为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料,让幼儿进行比较,辨别事物间的细小差异,并给小熊配对,提高幼儿的视觉辨认能力。

  活动目标

  1、 能按顺序的进行细致的观察,将衣着相同的两个小熊找出来。

  2、 提高幼儿的视觉辨别能力。

  3、 发展目测力、判断力。

  4、 体验数学集体游戏的快乐。

  5、 体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  活动准备

  1:挂图:〈〈视觉辨认〉〉;

  2:幼儿用书:〈〈 我的数学 〉〉第22页;

  3:小熊卡片24张,裤子线条、颜色一样的,各6张,分4组;

  4:水彩笔、粉笔。

  活动过程

  一) 引入活动

  故事引入:有一天,小熊哥哥与小熊弟弟去逛街,街上可热闹了,人来人往,小熊哥哥与小熊弟弟走丢了,小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急,所以,想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟,引出下个环节。

  二) 游戏:“猜猜我是谁”

  玩法:教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色,让幼儿辨认。

  三) 教师依次出示4张不同衣着的小熊卡片,让幼儿观察,分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。

  四) 集体游戏:“我的朋友在哪里”;

  玩法: 教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿,幼儿将卡片举在胸前,然后,在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊,就在哪个圈里。游戏过程中,教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友,找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。

  五) 游戏:“找到小熊哥哥与小熊弟弟”

  1:玩法:教师出示挂图,引导幼儿观察〈〈一样的小熊在哪里〉〉图上的10个小熊的衣着,然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟;

  2:发书让幼儿自己操作,把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。

  活动反思

  数学能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最佳情景,激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿积极性,最大限度地发挥幼儿身心潜能,省时高效地完成学习任务,同时,渗透思想品德教育,培养良好的学习习惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展。引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练,“乐”中长才干,“赛”中增勇气。提高学习效率,培养幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。

27、中班听说游戏《数数歌》教案反思

  设计意图:

  纲要中指出幼儿是教育的活动的积极参与者而非被动者,活动内容必须与幼儿兴趣需要及接受能力想吻合,引导幼儿向最近目标发展区发展。中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强,绕口令这种文学体裁,读起来琅琅上口,十分押韵可以为中班幼儿所接受和喜爱。数数歌)山上一只虎,林中一只鹿,路边一只猪,草里一只兔,洞里一只鼠大家数一数,一二三四五,虎鹿猪兔鼠”这篇绕口令将动物拟人化的方法,就像是动物们在森林里捉迷藏一样,让幼儿在看看、找找、说说、听听、念念中自主的学习,快乐的表达,体验学习绕口令的愉悦。

  活动目标:

  1、初步了解绕口令的特点,有兴趣地学习“数数歌”。

  2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字虎、鹿、猪、兔、鼠)。

  3、学习用合适的语言描述动物所在的位置。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点:

  活动重点:

  1、初步了解绕口令的特点,有兴趣地学习“数数歌”。

  2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字虎、鹿、猪、兔、鼠)。

  活动难点:

  1、学习用合适的语言描述动物所在的位置。

  活动准备:

  1、活动前和幼儿一起讨论森林里的小动物,以了解幼儿的相关经验。

  2、老虎、长颈鹿、猪、兔子和老鼠的图片。

  活动过程:

  1、以小动物捉迷藏的游戏引出活动。

  A:出示五种动物的图片,请幼儿说说它们分别是什么,一共有几个。

  B:请幼儿闭上眼睛,教师将小动物分别藏在不同的地方。

  C:让幼儿寻找藏起来的小动物,找到后说出这些小动物在什么地方,如老虎在凳子的下面,小猪在钢琴的上面等。

  2、欣赏儿歌,理解儿歌的内容。

  A:有几个小动物在森林里玩捉迷藏的游戏,它们都藏在哪里了呢?

  B:教师快速念儿歌《数数歌》然后提问:这些小动物藏在哪里了?

  C:在幼儿回答之后,教师以正常的速度念儿歌,请幼儿检查自己说的是否正确。

  3、带幼儿念儿歌,重点念准几个动物的名字。

  A:教师带幼儿慢速念儿歌,提问儿歌里那些字念起来有点儿难?

  B:教师和幼儿一起加快速度念儿歌1-2遍,让幼儿体会念得快、念清楚的趣味。

  4、鼓励幼儿玩游戏,编儿歌。

  A:请部分幼儿将五个小动物藏在教师的不同位置,其他幼儿寻找。

  B:找到后大家先说出该小动物的位置,然后尝试仿编儿歌。

  C:请幼儿变化小动物的躲藏位置,再重新编讲儿歌。

  教学反思:

  此次有幸观摩了园内优秀的课程资源库内容,同样是一次受益匪浅的经验积累。而之所以选择《数数歌》这节课作为评析,是因为结合上次自身的教学,让我对这一活动又有了更深刻的反思和进一步的学习

  一、新颖、有趣的取材

  幼儿所接触的语言教材,大多还是以故事、讲述等形式为主,而绕口令这一传统的语言游戏,以它有趣的押韵、快速的节奏感而朗朗上口,幼儿从中获得的,是语言表述能力的提高,且《数数歌》中融合的生动的动物情境,更是深受幼儿喜爱

  二、清晰、合理的目标

  鉴于现阶段幼儿语言发展能力的状况,将目标制定为了解绕口令特点及产生学习的兴趣较符合幼儿年龄特点,且结合材料出发,韵脚相同音的准确念读和平翘舌的区分,无可非议是本次教学的难点。

  但从实际教学中我们也可发现,幼儿能够完整学念儿歌,但一旦加快速度,一些相近字音就会念得模糊不清,并不十分清晰明朗,这尤其体现在平翘舌上,一些幼儿还是存在平翘舌不分的现象。对于这一难点的突破,我认为最直接的方法还是需要不断练习,由慢到快、由个别念读到连读,延伸这一环节的时长。

  三、层层递进、妙趣横生的教学环节

  1、 拟人化的游戏导入

  活动以幼儿熟悉的捉迷藏游戏开始,自然且又恰如其分地将幼儿带入到教育角色中,幼儿在不亦乐乎的游戏里激发了学习欲望,这也正体现了《纲要》中所说:幼儿是教育活动的积极参与者,活动内容必须与幼儿兴趣、接受能力相吻合

  2、 抽离式的图谱教学

  在自身的教学中我也发现,单纯的图谱教学对幼儿完整内容的记忆只能起到短时的效果,不断地反复念读反而会显得学习枯燥,而抽离式的图谱教学恰好弥补了这一不足,幼儿会对抽离的空白部分加强记忆的指向性、加深内容的思考,从而达到巩固记忆的效果

  3、 轻松明快的乐器配合

  虽然活动的重点是让幼儿有兴趣地学念绕口令,但同时也不能忽略绕口令的基本特征,因此教学中配合了圆舞板和铃鼓这类乐器来拍打节奏。

  但幼儿起初还不能适应乐器的配合,跟不上其节奏,缘由是幼儿对绕口令的内容还并不熟练,且节奏又过快,所以我建议是否可以先放慢拍打节奏的速度,然后循序渐进地加快,或者先延长节奏的时值,由一拍打一下再渐渐过渡到半拍打一下。

  4、 画龙点睛的拓展延伸

  活动最后以精彩的视频欣赏和幼儿表演作为结束,为整个教学起到了点题的作用,但我认为这一环节时间是否可以稍微再缩短些,点到为止即可,主要可作为课后的延伸,希望今后可以学习和实践更多优秀的教学资源。

28、中班音乐活动教案:打击乐《小看戏》教案

  设计意图

  《小看戏》是一首具有浓郁东北秧歌风格的曲子,曲调欢快、热烈,节奏感强。适合幼儿用动作表现出来,同时配上打击乐器演奏,更能让幼儿感受新年的欢乐气氛。我想到《纲要》中提到“要善于发现孩子感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。”所以我抓住孩子这一兴趣点,设计了这次活动。

  活动目标:

  1、初步学习打棒的奏法,进一步学习使用多种打击乐器演奏乐曲《小看戏》,表现乐曲欢快、诙谐的情绪。

  2、根据创编的节奏型,为乐曲配上合适的动作并尝试配器。

  3、知道既要注意看指挥手势,又要认真倾听音乐,才能整齐合一地进行合作演奏。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、录音机,《小看戏》音乐磁带。

  2、幼儿已经学会舞蹈《小看戏》。

  3、乐器:小铃、铃鼓、打棒各是幼儿人数的1/3。

  4、戏曲视频。

  活动过程:

  1、教师与幼儿共同舞蹈,熟悉乐曲旋律。

  引导语:妞妞、东子我们一起去看戏咯。舞蹈《小看戏》)

  2、幼儿在舞蹈的基础上,创编身势。

  幼儿随音乐创编身势。

  引导语:刚才我们跳的舞蹈叫什么名字?小看戏)

  引导语:我们刚才用舞蹈表现了这首乐器的节奏,你会用身体节奏来表现这首乐曲的节奏吗?

  幼儿创编部分身势。

  3、教师指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”。

  幼儿尝试对教师身体动作的暗示做出节奏动作反应。

  4、教师引导幼儿探索打击乐器方案进行乐器演奏。

  幼儿演奏乐器。

  交换乐器演奏。

  5、观看戏曲。

  结束部分

  表扬认真演奏的幼儿,使幼儿知道我们都是小演奏家了,增强幼儿的自信心。小结活动情况,下课!

  教学反思

  本次活动幼儿很感兴趣,因为欢快的音乐对于幼儿有着特殊的吸引力,幼儿很是喜欢,而且本次活动又要让幼儿进行打击乐器演奏,各种各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目不暇接,兴奋不已,恨不得马上一展身手。

  通过这次音乐活动,我觉得需要注意的问题是:节奏活动的内容和进度一定要适合幼儿的水平和需要,不能落后,也不能远远超过幼儿的现有水平,最好是在幼儿原有能力的基础上再加大课程难度。如:××∣××∣幼儿已会拍,但小看戏中的“××∣× ××∣ 对幼儿来说就是一种挑战,所以在节奏教学中,要按照由简单到复杂的顺序步步推进,巩固之后再加大难度。其次,要及时了解幼儿的兴趣点,及时做出应变。活动中教师要随时观察幼儿的情况,并对课程安排做出相应的调整很重要。

  对于所有的打击乐课,我们大家有个共同的困惑,就是“规则与幼儿自主选择权该怎样有效地结合起来。”对于这个困惑,专家和大家的意见是,一开始就要培养孩子良好的规则意识,等规则意识建立起来后,再让其自主选择。

29、中班角色游戏活动教案:快乐街教案附教学反思)

  游戏目标:

  1.尝试在游戏中渗透有关庆“六一”的情节内容。

  2.乐意与同伴有礼貌地交往,体验交往与分享“庆‘六一’”游戏的快乐。

  3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  游戏准备:

  1.划分好各角色区,提供相应的游戏材料。

  2.丰富幼儿有关庆“六一”的生活经验。

  3.幼儿已按意愿选择好游戏角色。

  游戏过程:

  一)谈话,引出游戏主题。

  1.师:前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过“六一”节。

  二)提出游戏要求。

  1.师:娃娃家怎么为宝宝过“六一”节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。

  2.师:过“六一”节大家都会很开心,除了说祝福的话和送礼物,还要有礼貌,等游戏结束后,大家一起来说说你们的开心事,好吗?

  三)幼儿游戏,老师指导。

  教师巡回指导帮助,并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等,帮助幼儿发展游戏情节。

  四)游戏评价。

  1.师:大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因)。

  2.师:有没有遇到困难呢?是怎样解决的?幼儿交流,视情况加以讨论)

  3.教师小结:今天我也很开心,我们快乐街上的小市民都很有礼貌,还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了“六一”节,现在老师也祝福大家:节日快乐,天天开心。

  五)收拾、整理游戏材料。

  游戏反思:

  本次游戏目标明确:能围绕“快乐六一”这个主题来开展,小舞台、理发店、娃娃家、礼品店、自助餐厅等能围绕主题来发展游戏的情节,并渗透到每一个角色中去;游戏准备较充分:活动材料较丰富,特别是小舞台环境的创设和礼品店材料的提供为整个游戏增加了节日的气氛,给幼儿创设了一个良好的游戏环境;幼儿能按意愿选择角色,主动热情地与同伴交往,并相互赠送节日礼物,幼儿的兴趣很好,能积极地参与到游戏中去,大多数幼儿的角色意识较强,能很好的扮演属于自己的角色;游戏中教师能以角色的身份参与游戏指导幼儿丰富游戏情节。

  存在的不足之处:

  1.谈话前没有将小舞台游戏规则之一:六一期间免费观看表演交待清楚。

  2.个别幼儿的礼貌用语和规则意识有待于加强。

  3.最后的讲评活动时没有很好地引导幼儿围绕如何“庆六一”讲述。

30、中班角色游戏公交车教案

  游戏目标

  1、能扮演好自己的角色。

  2、通过表演发现其中的错误。

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  游戏准备

  公交车模型、车票、钱袋、钱币、椅子。

  游戏玩法

  1、公交车模型里摆好两排椅子饰公交车里面的座位。

  2、全班游戏分配好角色的扮演,先选出公交车司机、售票员,其余的当成乘客。

  3、一起回想坐公交车的情形,回忆坐公交车的时候,公交车司机、售票员和乘客都是怎么做的?是怎么去说话的?

  4、演出其中的情景,我们可以先表演一遍,让孩子们挑出不对的地方,加以改正后,继续表演。

  5、每次表演完一次,要进行一次角色互换,比一比,看谁演的最好。

  6、孩子们表演中可以自由发挥,也可以按老师的引导来进行表演。

31、幼儿园中班体育游戏小青蛙捉害虫教案反思

  活动经验:练习双脚立定跳远距离不少于40厘米)

  活动准备:小青蛙头饰若干

  活动过程:半数以上幼儿带头饰当青蛙,站在家中,其余幼儿当小虫,站在”稻田”画一个圈)里。游戏开始,”小虫”在田里跳来跳去,”小青蛙”在家中边跳边说儿歌:”小青蛙,呱呱呱,捉害虫,本领大”。念完儿歌双脚立定跳过小沟,去捉害虫,小虫被捉完,游戏结束,互换角色。

  活动反思:

  这是一个体育游戏活动,活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势,发展幼儿的跳跃能力,并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣,幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖,可以充分的调动幼儿的兴趣,在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。

  活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分,我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝,带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动,宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的,我设计的准备环节与内容一致,这是比较好的;但也有不足之处,青蛙喜欢蹲跳,如果加上了蹲跳动作,准备活动可以更好。

  基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高,幼儿存在个体差异性,在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位,我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中,使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点,发展了孩子的协调能力,齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

  通过这次体育活动,孩子们感受到了快乐,在快乐中学到了知识,锻炼了身体,掌握了技能。

  本节课始终贯穿于游戏中,使活动生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。

  不足:

  1、过平衡桥时教师没有示范,幼儿比较三随意。

  2、语言不够童趣化。

  3、害虫贴的太高了,幼儿很难捉到,应该降低高度。

32、幼儿园中班体育游戏勇敢者前进教案反思

  活动目标:

  1、提高身体动作的协调性,增强身体的综合素质。

  2、增强参加体育锻炼的勇气。

  活动准备:

  1、小椅子、轮胎、红蓝色布带若干,沙包人手一个,筐两只。

  2、场地布置如图:

  活动过程:

  1、准备活动。把幼儿分成两队,分别在头上系上红色或蓝色布带扮演勇敢者。

  2、介绍勇敢者的任务。

  1)勇敢者把沙包顶在头上走过桥墩椅子),并把沙包放入筐中。

  2)跨过沼泽轮胎内圈),再跨过小溪,然后翻越拦网。

  3)迅速攀爬到城堡用玩具搭建)上面察看敌情。

  4)完成任务后从场地两侧返回。

  3、勇敢者前进。

  红蓝两队幼儿分别排成一列纵队,听口令同时从起跑线出发,完成任务后迅速从场地两侧返回,先回到起跑线的队获胜。游戏反复进行。

  活动反思:

  整个教学活动环节由易到难,对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足,感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始,幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间,不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言,尤其是在游戏规则的介绍上,既能表述清楚,又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

33、幼儿园中班游戏三只小鸡教案反思

  活动目标

  1、了解故事的内容,知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话。

  2、懂得请求别人帮忙时,要有礼貌。

  3、学会词语:轻轻地敲、笑眯眯。

  4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备

  1、知识准备:幼儿幼儿食品)已听过该故事的情节内容。

  2、物质准备:三只小鸡和老牛的头饰及纸偶一套、挂图。

  活动过程

  1、谈话引题,组织讨论,激发兴趣

  1)师:小朋友们去过农村吗?你们觉得那里好玩吗?为什么?

  你们在那见过那些动物?有没有见过小鸡和老牛呢?你们喜欢它们吗?

  2)师:三只小鸡和一只老牛发生了什么事?小朋友想知道吗?请听老师讲一个故事。

  2、引导幼儿边听故事边观看纸偶表演,理解故事中各个角色的性格特征。

  3、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容:

  ①三只小鸡向老牛问路时,他们是怎么做的?怎么说的?

  ②小花鸡为什么能找到草地?小黑鸡和小白鸡为什么找不到?

  ③哪只小鸡做的对?为什么?

  结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语“轻轻地敲”、“笑眯眯”

  4、组织幼儿讨论:有事请求别人帮助时,该怎么做?

  5、进行情景表演:由教师扮演老牛与旁白讲述,其余幼儿分三组分别扮演小黑鸡,小白鸡、小花鸡练习对话,大胆表演。

  6活动延伸:

  在语言角与表演角投放头饰与指偶表演故事主要内容

  活动反思

  1、活动简况:

  幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点,对于主人公小黑鸡,小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。[文.章出自幼儿园学习网教.案网]也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。

  2、不足之处:

  活动中,幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多,幼儿的思维受牵制较多。

  3、原因:

  材料中只准备了挂图与指偶,故事的表现形式较单一,无法引起幼儿较多的兴趣。

  4、对策:

  1)利用自由活动时间,播放该故事,增加对故事情节的了解。

  2)利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。

34、中班角色游戏照相馆教案

  活动三:角色游戏–照相馆1) 娃娃家 小吃店

  活动目标:

  1.知道照相馆的基本玩法,能创造性地表现周围的生活。

  2.通过想象,并结合自己的生活经验,引导幼儿不断加强各角色的联系,丰富游戏的情节。

  活动准备:

  幼儿共同收集照片、玩具照相机以及娃娃家等角色所需的物品

  活动过程:

  1.谈话:”你照过相吗?””你到哪里去照相呢?”引导幼儿回忆照相的经过。

  2.引导幼儿说说照相馆应该怎么玩。

  3.出示游戏物品,引导幼儿想象,创造性地游戏。

  重点指导:

  a合理使用材料,创造性地使用材料进行游戏b大胆想象进行游戏c加强各角色间的联系

  4、结束:收拾游戏场地,引导幼儿参与评价:你玩的开心吗?遇到什么困难?你是如何解决的?

  活动二、角色游戏:照相馆2)娃娃家 小吃店

  活动目标:

  1.知道照相馆的基本玩法,能创造性地表现周围的生活。

  2.通过想象,并结合自己的生活经验,引导幼儿不断加强各角色区的联系,丰富游戏的情节。

  3.学会协商分配角色,能与同伴联合游戏,增强幼儿的规则意识。

  4.巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。

  活动准备:

  1.幼儿共同收集照片、玩具照相机以及娃娃家等角色所需的物品

  2.新材料:方形插塑、纸花、画纸

  活动过程:

  1.回忆上次游戏的情况,探讨本次游戏的玩法。

  A照相馆的客人太多,应该怎么办?

  B应如何给客人提供更好的服务。

  2.幼儿自主选择角色游戏。

  重点指导:

  A、利用方开形材料制作照相机,并利用纸花等材料来给客人打扮,并引导客人摆好造型拍摄。

  B、画像师利用画纸给客人画出他们的相片。

  3.师幼互评游戏情况。

  4.收拾材料场地。

  活动二:角游――照相馆3)娃娃家.商店

  活动目标:

  1.能投入的表现照相馆主要活动内容,能当好自己的角色。

  2.在游戏中发展幼儿的交往能力和人物绘画能力。

  活动准备:

  照相机.白纸裁成相片大小).水彩笔.招牌及其他角色所需材料。

  活动过程:

  1.出示幼儿在上次活动中的照片,猜猜照片里的是谁?

  2.回顾”照相馆”的活动经验,请幼儿讨论:提出活动要求。

  1)尝试自己布置新的活动区。

  2)照相馆的孩子要能基本表现对象的动态和特点。

  3)活动中需要什么材料可以和老师商量一起解决。

  4)对待同伴友好,爱护玩具。

  3.幼儿游戏,教师指导。

  1)鼓励其他组的孩子参与照相馆的游戏,

  2)鼓励照相馆的孩子能积极地邀请其他宝宝 到照相馆来活动 。

  3)用展板展示照片,并能自主装饰。

  4.整理玩具,讲述游戏情况和同伴分享。

  5.教师提出建议,活动结束。

  活动二:角游――照相馆4)娃娃家、商店等

  活动目标:

  1.丰富游戏情结,拍摄艺术照。

  2.增强与其他角色区的联系,互动。

  活动准备:新增-各种服装、道具、化妆品、背景墙、柔光灯、角色牌、水杯、纸、笔等。

  活动过程:

  一、回忆上次游戏的情况,探讨本次游戏的玩法。

  1.照相馆的客人太多,应该怎么办?

  2.应如何给客人提供更好的服务?引导幼儿加强与其他角色的交往,如:到娃娃家去招揽客人;服务上门,给幼儿园的小朋友们照相等)

  二、幼儿自主选择角色游戏重点指导:

  1.利用方开形材料制作照相机,并利用纸花等材料来给客人打扮,并引导客人摆好造型。

  2.画师利用画纸给客人画出他们的相片

  三、师幼互评游戏情况

  四、收拾材料场地

35、幼儿园中班体育游戏贴烧饼教案反思

  游戏活动:贴烧饼

  活动目标:

  1、练习快跑和躲闪跑,提高身体的灵敏度和协调性。

  2、体验运动带来的乐趣。

  活动准备:

  1、平整一块空场地,画一个大圆圈。

  2、幼儿站位如图:

  活动过程:

  1、带领幼儿做厨师操:送菜跑),切菜上肢运动),炒菜上肢运动),翻饼下蹲配合手腕运动)。

  2、游戏:贴烧饼。

  1)交代游戏站位:幼儿分成人数相等的两队,面向圈心站成内外双圈,圈内站两名幼儿。如上图)。

  2)介绍游戏方法:圈内两人以猜拳决定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈内穿梭跑,如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面,即为安全,如果被追上,则互换角色。

  3)幼儿游戏,根据活动量跳着游戏次数。

  教学反思:

  孩子们在这个体育游戏中热情满满,也学到了很多,在游戏中,幼儿会不断克服自身弱点,遵守规则,锻炼自己承受挫折、失败的能力,逐渐形成良好的情绪和意志品质,进一步促进了幼儿身心和谐发展。愉快的时光总是短暂的。不知不觉下课铃响了,孩子们满面笑容的回到了教室,笑声在校园里回荡。

36、幼儿园游戏教案:迷宫《营救小白兔》

  幼儿园游戏教案:迷宫《营救小白兔》

  作者:王玉晓 来源:莱州市金城镇中心幼儿园

  设计意图:“迷宫”是孩子爱玩的游戏,它通过迷路的解决来锻炼与发展孩子的观察力和思维能力,培养孩子耐心的意志品质,使孩子更加聪明。而大班的孩子随着社会经验的不断增加,不仅仅只停留在怎样走出迷宫,更需要有刺激、探险,因此在本次活动中,我增设了传统故事中的大灰狼和小兔子, 在营救小兔子的途中,设置了大班教育活动“区别食草和食肉动物”,让幼儿在迷宫游戏中,不但享受到了游戏的乐趣,还巩固了幼儿所学知识。

  活动目标:

  1、巩固对食草动物和食肉动物的了解。

  2、在迷宫中体会方位的灵活性和多变性。

  3、培养观察力和分析判断能力,感受活动所带来的乐趣。

  活动准备:

  1、小羊、马、长颈鹿、、牛等食草动物图片

  2、老虎、狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物图片。

  3、大象的图片分为四片,分别放在食草动物的家中。

  活动过程;

  1、寻找小动物熟悉迷宫)

  小朋友,森林里的小动物们正在迷宫里玩呢,刚才老师听说大灰狼正在迷宫找吃的呢,我们赶快把它们找回来好吗?幼儿自由到迷宫里寻找小动物,进行熟悉迷宫的活动。)

  2、小白兔被捉。

  咱们赶紧看一看,小动物们都回来了没有?找回来的动物全是食草动物)坏了,还有小兔子没有回来。肯定是被大灰狼捉去了。怎么办?咱们找回来的小动物能把小兔子救出来吗?为什么? 大灰狼爱吃小兔子,是什么动物?你还知道哪些是食肉动物?食草动物能把小兔子救出来吗?

  3、寻找小秘密

  到底谁能救小兔子呢?秘密就藏在食草动物家中,只要你找到食草动物的家,就能找出小秘密,看见食肉动物,要赶快躲开,否则里面凶猛的食肉动物会吃掉我们。小朋友更要小心凶恶的大灰狼,他肚子饿极了,正在找吃的呢,如果你碰到大灰狼,要马上躲到食草动物的家中,这样大灰狼就不可以抓到我们了,找到一个秘密后,一有机会赶快从出口跑出来,看到底是什么秘密。

  4、营救小白兔

  找到秘密后)小朋友终于找到了小秘密,我们来看看是谁能救出小兔子。哦,是大象啊。你们想不想也和大象一起去救小兔子呢?那好,大象施展魔法,我们身上都有了大象的力气,看见大灰狼,就可以赶跑它了,我们一起去迷宫中营救小兔子吧。

  5、为下一次活动布置任务,再次熟悉迷宫

  小兔子救出来了,高不高兴?小兔子在迷宫中饿了好长时间了,我们给它种胡萝卜吧,要把胡萝卜种到最隐蔽的地方,防止害虫吃掉。走,种萝卜啦!

37、幼儿园中班体育游戏复习小青蛙捉害虫教案反思

  活动目标:

  1、乐于参与游戏,在游戏中增强自信心。

  2、灵活的运用单、双脚交替蹦跳的方法进行游戏,并遵守游戏规则。

  活动经验:练习双脚立定跳远距离不少于40厘米)

  活动准备:小青蛙头饰若干

  活动过程:半数以上幼儿带头饰当青蛙,站在家中,其余幼儿当小虫,站在”稻田”画一个圈)里。游戏开始,”小虫”在田里跳来跳去,”小青蛙”在家中边跳边说儿歌:”小青蛙,呱呱呱,捉害虫,本领大”。念完儿歌双脚立定跳过小沟,去捉害虫,小虫被捉完,游戏结束,互换角色。

  活动反思:

  基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高,幼儿存在个体差异性,在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位,我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中,使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点,发展了孩子的协调能力,齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

38、幼儿园中班游戏优质课三只小鸡教案反思

  活动目标

  1、了解故事的内容,知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话。

  2、懂得请求别人帮忙时,要有礼貌。

  3、学会词语:轻轻地敲、笑眯眯。

  4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备

  1、知识准备:幼儿幼儿食品)已听过该故事的情节内容。

  2、物质准备:三只小鸡和老牛的头饰及纸偶一套、挂图。

  活动过程

  1、谈话引题,组织讨论,激发兴趣

  1)师:小朋友们去过农村吗?你们觉得那里好玩吗?为什么?

  你们在那见过那些动物?有没有见过小鸡和老牛呢?你们喜欢它们吗?

  2)师:三只小鸡和一只老牛发生了什么事?小朋友想知道吗?请听老师讲一个故事。

  2、引导幼儿边听故事边观看纸偶表演,理解故事中各个角色的性格特征。

  3、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容:

  ①三只小鸡向老牛问路时,他们是怎么做的?怎么说的?

  ②小花鸡为什么能找到草地?小黑鸡和小白鸡为什么找不到?

  ③哪只小鸡做的对?为什么?

  结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语“轻轻地敲”、“笑眯眯”

  4、组织幼儿讨论:有事请求别人帮助时,该怎么做?

  5、进行情景表演:由教师扮演老牛与旁白讲述,其余幼儿分三组分别扮演小黑鸡,小白鸡、小花鸡练习对话,大胆表演。

  6活动延伸:

  在语言角与表演角投放头饰与指偶表演故事主要内容

  活动反思

  1、活动简况:

  幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点,对于主人公小黑鸡,小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。[文.章出自幼儿园学习网教.案网]也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。

  2、不足之处:

  活动中,幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多,幼儿的思维受牵制较多。

  3、原因:

  材料中只准备了挂图与指偶,故事的表现形式较单一,无法引起幼儿较多的兴趣。

  4、对策:

  1)利用自由活动时间,播放该故事,增加对故事情节的了解。

  2)利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。

39、中班综合活动我爱幼儿园、不哭也不闹教案反思

  活动设计背景:

  本学期,我又接了小班,刚入园的孩子,难免有个别哭闹。不但自己哭得很累,而且还影响其他幼儿的情绪。针对这种情况,我准备开展这个活动,让幼儿喜爱幼儿园,体会到幼儿园的乐趣。

  活动目标:

  1.认识并熟悉幼儿园的环境,培养幼儿喜爱幼儿园的情感;

  2.培养幼儿热爱老师的情感,并愿意和其他小朋友友好相处;

  3.培养幼儿活泼开朗,积极乐观的性格。

  活动准备:

  1.有关《幼儿园真快乐》的视频;

  2.好香甜的饼干,玩好玩的各种玩具,看好看的图书;

  3.《幼儿园像我家》的音乐。

  活动重难点:

  1. 初步感知幼儿园的环境,引发喜欢幼儿园的情感;

  2.能以愉快的情感参与活动,体验幼儿园生活的快乐。

  活动过程:

  1.幼儿观看《幼儿园真快乐》的视频,里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面,还有和小朋友玩各种玩具的画面,让幼儿感受幼儿园的快乐!

  2.通过”开火车”的游戏,组织幼儿参观园内的主要场所。

  1)教师当司机,请幼儿坐上小火车。教师带领幼儿一起念儿歌;”小汽车,笛笛笛,跑到东,跑到西,跑到各个地方玩玩去”

  2)带领幼儿开着火车,参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。

  a.到活动室玩一玩有趣的玩具。

  b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。

  c.到阅览室看看书。

  d.到操场上玩玩大型玩具

  通过一系列的活动,让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方,在幼儿园生活很愉快!

  3.”我来念念,你来唱唱”-体验活动的乐趣。

  1)师:今天我们参观了我们的幼儿园,你喜欢幼儿园吗?为什么?

  2)个别幼儿讲述自己喜欢的理由,也可以用各种形式表现。

  3)师生一起念儿歌:幼儿园朋友多,有姐姐,有哥哥。玩玩具,做游戏,大家一起真快乐!

  4.延伸活动:

  1).表演歌曲《幼儿园像我家》

  让幼儿跟着老师学跳舞,激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

  2).给幼儿发点小饼干,让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉,让他们忘却对亲人的想念。

  教学反思:

  1. 每逢小班新生入园,就会有个别幼儿哭闹,哭着要回家,而其他幼儿受其影响,也会闷闷不乐。针对这一情况,我采用游戏的形式,让幼儿参观熟悉幼儿园的环境,亲口尝一尝可口的饼干,亲手玩一玩好玩的玩具,亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。这一系列有趣的活动,吸引了幼儿的注意,使他们暂时忘掉了对家人的想念:在老师和大班哥哥姐姐的带领下,他们开始参与活动,并体验到集体活动的乐趣。此时,他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。

  2. 多开展对幼儿有吸引力的活动,活动要丰富多彩,要让幼儿喜爱幼儿园,并主动愿意来园上课。

  3. 我从热爱每个幼儿,关心每个幼儿开始,如个别幼儿不听劝告,也不跟着老师学动作,仍然哭闹,我想关心自己的孩子一样,有耐心,不对幼儿发脾气,慢慢引导,让幼儿觉得我是最亲的人。

  4 .幼儿太小,有时不会控制自己的情绪,遇到一点不如意就用哭声来表达,我努力调节幼儿的情绪,让幼儿体验快乐,逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。功夫不负有心人,我这些做法,让我这次小班工作开始的比较顺利。

40、幼儿园中班体育游戏复习蝴蝶教案

  目标:能随音乐协调的做动作,能够边唱边游戏,遵守游戏规则。

  准备:学会演唱《蝴蝶》的歌曲;小花、蝴蝶的头饰若干

  过程:幼儿围圈站好,每五个人组成一朵小花,面向圆心,另请几位小朋友当”蝴蝶”,比花的人数多一个,分散站在圈外,”蝴蝶”随音乐边唱边表演。音乐结束后”花”拍手念儿歌:蝴蝶蝴蝶真美丽,快快飞到我这里。同时,”蝴蝶”成为小圈,小碎步顺时针方向飞舞。念完儿歌,”蝴蝶”感到一朵”花”前以美丽的姿势站好,没找到花的自由表演蝴蝶飞舞。游戏重新开始,幼儿可互换角色。

41、幼儿园中班复习体育游戏蝴蝶教案

  目标:能随音乐协调的做动作,能够边唱边游戏,遵守游戏规则。

  准备:学会演唱《蝴蝶》的歌曲;小花、蝴蝶的头饰若干

  过程:幼儿围圈站好,每五个人组成一朵小花,面向圆心,另请几位小朋友当”蝴蝶”,比花的人数多一个,分散站在圈外,”蝴蝶”随音乐边唱边表演。音乐结束后”花”拍手念儿歌:蝴蝶蝴蝶真美丽,快快飞到我这里。同时,”蝴蝶”成为小圈,小碎步顺时针方向飞舞。念完儿歌,”蝴蝶”感到一朵”花”前以美丽的姿势站好,没找到花的自由表演蝴蝶飞舞。游戏重新开始,幼儿可互换角色。

42、中班游戏公开课超市银行教案反思

  一、活动内容:

  角色游戏《超市、银行、幼儿园》

  二、活动目标:

  1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。

  2、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。

  3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  三、活动准备:

  1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

  2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

  四、活动过程观察及调整:

  1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。师说”今天我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏?”2、师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次游戏中改进。

  师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改 正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗?

  3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。

  4、引导幼儿分配和协商角色,可用”自报公议”、”猜拳”的方法解决。

  刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。

  5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。

  6、结束游戏:

  1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

  2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

  教学反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

43、幼儿园中、大班舞蹈兴趣班一学期教学计划教案

  一、情况分析:

  本学期舞蹈兴趣班幼儿绝大部分是中大班幼儿,并且有的大班幼儿已有过半年至一年的舞蹈基础,对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而中班幼儿只是刚刚起步,有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度,使幼儿产生亲切感,提高对舞蹈学习的能力。在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式,使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。

  二、工作目标:

  1、通过教师指导,培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.

  2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.

  3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作,并知道其名称。

  4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力,反映能力和动作协调能力。

  5、培养幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

  三、具体工作安排

  第一周:熟悉幼儿,激发舞蹈兴趣。

  1、交代舞蹈的常规要求。2、方位、站姿的练习

  新授:组合:芭蕾手位配乐:仙境)

  第二周:复习:芭蕾手位配乐:仙境)

  新授:1、勾绷脚练习。2、走步和敬礼组合)

  配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

  第三周:复习:走步和敬礼组合)配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

  新授:1、地面压腿前腿、旁腿)。2、压腿组合。

  配乐:小木偶)

  第四周:复习:压腿组合配乐:小木偶)

  新授:1、手腕、头、肩的练习。2、音乐反应一)。

  配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

  第五周:复习:音乐反应一)配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

  新授:1、手臂动作练习。2、音乐反应二)组合。

  配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

  第六周:复习:音乐反应一、二)

  配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

  新授:1、压垮的练习。2、扩指组合。

  配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

  第七周:复习:扩指组合配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

  新授:1、腰的练习。二)弯腰、转腰组合。

  配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

  第八周:复习:弯腰、转腰组合配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

  新授:前压腿组合配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

  第九周:复习:前压腿组合配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

  新授:双吸腿歌曲:中国舞等级考试教材伴奏)

  第十周:复习:双吸腿歌曲:中国舞等级考试教材伴奏)

  新授:脚位组合配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

  第十一周:复习:脚位组合配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

  新授:头部组合歌曲:中国舞等级考试教材伴奏)

  第十二周:复习:头部组合歌曲:中国舞等级考试教材伴奏)

  新授:摆臂组合歌曲:中国舞等级考试教材伴奏)

  第十三周:复习:摆臂组合歌曲:中国舞等级考试教材伴奏)

  新授:1、蹦跳步2、汇报演出准备手绢花:喜洋洋)

  第十四周:复习:蹦跳步歌曲:小兔子乖乖)

  新授:1、平踏步2、汇报演出准备歌曲:中国舞等级考试教材伴奏)

  第十五周:复习:平踏步歌曲:中国舞等级考试教材伴奏)

  新授:1、游戏组合2、演出排练歌曲:中国舞等级考试教材伴奏)

  第十六周:复习:游戏组合歌曲:中国舞等级考试教材伴奏)

  第十七、十八周:总复习

  第十九周:汇报演出

44、幼儿园中班亲子游戏教案

  幼儿园亲子游戏

  二、 幼儿园中班亲子游戏哪吒寻宝

  参赛对象:三口之家,选择此项游戏的家庭须有两位家长共同参与

  游戏准备:经过装饰的报纸团、玩具篓、蓝皱纸

  游戏规则:参赛妈妈收举玩具篓站在场地一端,幼儿扮成小哪吒,由爸 爸从后面抱着腰部,站在场地另一端,中间有“海浪”间隔,主持人发令后,爸爸和小哪吒跑至“海浪”边,在“海中”寻找“宝贝”报纸团)每找到一个就往妈妈的玩具篓中扔,至主持人说停,哪个家庭的玩具篓中的“宝贝”多为胜!

  三、幼儿园中班亲子游戏活动名称:袋鼠接力

  幼儿园中班亲子游戏活动人数:八个家庭每个家庭一大一小)为一组,每组分两排对面站间距为十米)共两组。

  幼儿园中班亲子游戏活动内容:幼儿面对家长,双手抱住家长的脖子,双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿,快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。

  四、《我给爸爸妈妈穿衣服》:一名家长在终点,幼儿在起点,哨声响起时,幼儿拿起衣服跑向终点,给其家长穿上衣服,拉上拉链后,家长背起孩子迅速跑向起点,先到者为胜。

  五、《螃蟹夹球》:一名家长与孩子手拉手,将一个球放在上面,身体侧向迅速前进,先将球运到终点者为胜。

  六、《两人三足》:幼儿的一腿与一名家长的一腿绑起来,成两人三足状,从起点走向终点,先到者为胜。

  七、《小飞机》:幼儿背对其家长,将两腿缠在家长腰上,家长双手拖住幼儿胸部,幼儿将手臂侧平举,家长迅速跑向终点,先到者为胜。

  亲子游戏:

  1、小指挥父子)中班

  玩法:让幼儿骑在爸爸的脖子上,家长蒙着眼,由孩子指挥方向运送气球一个,先到者为胜。

  道具:气球、筐、布条

  2、吹坐气球家庭)小班

  玩法:由爸爸在起点吹气球,宝宝在中间运给在终点的妈妈,由妈妈坐破,先做破为胜

  道具:气球

  3、运球家庭)学前班、大班

  玩法:三人一组,宝宝拿起勺子运球,妈妈拿筷子运球,爸爸拿乒乓球拍运球,进行接力赛,先到为胜。

  道具:乒乓球、勺子、筷子、乒乓球拍

  4、接果果祖孙)小班

  玩法:幼儿和老人一组,幼儿站在起点,跑向放果子处进行投掷,由奶奶或爷爷在终点用筐接住,接多者为胜。

  道具:沙袋、筐

  5、协力踩踏车母子)大班

  玩法:妈妈和孩子一起背对背踩动协力踩踏车,先到者为胜。

  道具:协力踩踏车

  6、蛟龙出海:集体)

  玩法:家长和老师用绳子各把一条腿绑住,向前行进,先到一组为胜。

  7、袋鼠跳母子)

  玩法:妈妈和孩子接力用跳袋跳着前进,先到者为胜

  玩法:跳袋

  8、火险救援

  玩法:爸爸或妈妈跨越障碍去救孩子,背着孩子跨障碍再回来,先到者为胜

  9、套圈游戏:

  玩法:妈妈、包包、爸爸终点站好,依次从头将圈套入,在将圈从脚下到头上取出,套给下一个人,依次进行。第一个人完成后移到队尾,依次进行,先到为胜。

  玩法:呼拉圈

  10、抬小猪家庭)

  玩法:由爸爸妈妈一起抬一根棍子,孩子挂在棍子上,父母抬着孩子,从终点到起点,先到者为胜。

  11、推小车父子)

  玩法:孩子双手着地,由爸爸抬着双腿,向前行走,先到者为胜

  游戏室1

  游戏名称:球球乐 弹球

  准备:6个乒乓球,6个纸箱

  玩法:准备好3个乒乓球和3个纸箱,3个纸箱平放在一张桌子上,成品字形,家长/幼儿站在桌子面前,给其3个乒乓球,将手中的乒乓球往桌子上扔,若弹起的乒乓球弹进纸箱内为胜。

  规则:乒乓球要朝桌子上抛,弹起后进箱方可。

  2. 吸乒乓球

  准备:9个乒乓球,6只盆,吸管若干。

  玩法:一个盆里放乒乓球,一个盆不放,家长/幼儿要将乒乓球从一个盆里用吸管吸到另一个盆里。若乒乓球掉落,捡起重吸。

  规则:不能用手拿乒乓球。

  3.吹乒乓球

  准备:2个纸筐,积木,6个乒乓球

  玩法:将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内,一吹进的为胜。

  规则:不能用手拿球,只能用嘴吹。

  游戏室2

  游戏名称:亲子心连心

  准备:动物字卡、运动字卡

  玩法:家长看老师手中的字卡,让幼儿猜是什么动物或什么运动项目,猜不中的可以说“过”然后继续第二张字卡,在半分钟时间里,大、中、小、托!幼儿分别猜出6、5、4、3的卡片就为胜利。

  规则:家长只能用形体动作表示,不能出声。

  游戏室3

  游戏名称:考眼力

  1、比比谁的眼力好 准备:啤酒瓶 筷子

  玩法:参赛者站在啤酒瓶的一侧,筷子离瓶口约一米的距离,瞄准瓶口,放掉手中筷子,如果筷子掉进瓶里,便是优胜者。 规则:每人有三次机会。

  2、大家来找茬 准备:图片若干 玩法:在规定的时间里以最快的速度找出不同者获胜 规则:找出5处

  游戏室4

  游戏名称:叠叠高

  准备:空易拉罐、纸杯、积木

  玩法:用空易拉罐、纸杯或积木进行垒高,在规定的时间里,垒的最高不倒者获胜。

  游戏室5

  游戏名称:迷迷转

  1盲人敲鼓

  准备:桌子 小鼓 鼓摧 眼罩各两个

  玩法:两名幼儿为一组,拿鼓摧戴好眼罩站在线后准备。游戏开始后,幼儿凭感觉向前走,家长可语言提示孩子走的方向与路线,最先敲到小鼓的人获胜。 规则:不可摘下眼罩

  2 贴鼻子

  准备:眼罩一个

  玩法:游戏者蒙上双眼,在先后原地转两圈,然后向前走,家长可语言提示孩子走的方向与路线,幼儿在指定位置把“鼻子”贴在人头上,贴中者获胜。 规则:不可摘下眼罩

  游戏室6

  游戏名称:快乐套圈

  准备:易拉罐、套圈

  玩法:在地上摆放八个易拉罐,每个易拉罐之间的距离为20cm。参赛者站在离易拉罐一米远的线上,向易拉罐扔圈。每人有三个圈。

  规则:1. 每人三个圈,站在指定的线后。 2. 投掷时,脚不能向前移动。

  游戏室7

  名称:夹珠

  活动准备:玻璃球 小桶

  玩法:在一个大桶内装满水,再往桶中放入较多的玻璃珠。游戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。在指定时间内一分钟),夹起指定个数十五个)得奖。

  游戏室8

  名称:抢椅子 准备:小椅子若干

  玩法:幼儿8—10人一组进行游戏。音乐开始,幼儿绕椅子转圈走。音乐停止,马上抢到位子并坐好。没有抢到位子即被淘汰

  游戏室9

  1、保龄球

  准备:玩具保龄球两组

  玩法:给每位幼儿家庭发4个球,站在规定线后,用手中的皮球向目标投掷,击倒8个保龄球以上算优胜。

  2、快乐贴贴贴

  准备:绳子一条,贴画若干,计时器一个

  玩法:孩子与家长一组,两组便可开始游戏。两名家长分别背靠背被一条绳子套住,两个幼儿分别站在家长对面的一条线后,游戏开始,每组家长使劲往自己孩子那一边靠拢,当一方家长靠近自己孩子的线上时,孩子为家长脸上贴上贴画,在规定时间内,哪位家长脸上的贴画多,就为最后获胜者。

  规则: 1、当家长脚踩到线时,宝宝才可以贴。 2、贴画只能贴在脸上。 3、小朋友不能超出线外。

  游戏室10

  名称:玩玩乐

  准备:娃娃家材料、拼图、油泥等

  玩法:幼儿进游戏室后,选择自己喜爱的游戏玩。

  规则:保持游戏室桌面的整洁,爱惜玩具,完后会将玩具归还原处。和同伴一起友好地玩,在游戏中相互谦让。

  游戏室11

  名称:钓鱼

  准备:自制鱼杆6根,自制鱼若干,字卡大、小、中)

  玩法:家长和幼儿共同站在线外拿着钓鱼竿在“池塘”里钓鱼。4—6人一组)以钓的多,认识多为胜。不认识汉字小鱼)扔进池塘重新再钓。

  规则:1、不准站在线内钓鱼。 2、幼儿不准用手到池塘里抓鱼。

  游戏室12户外操场)

  1、猜谜大乐透

  准备:谜语字条若干

  玩法:根据谜条的内容猜出正确的谜底,发挥幼儿的想象力

  规则:每次允许拿一张谜条,猜出谜底可兑换奖品,一次多拿均不算数。

  2、神勇射手

  准备:球门2个,皮球20个

  玩法:幼儿每人5个球,站在线后踢球入门,踢进3个以上的幼儿为优胜者。

  规则:幼儿站在线后用脚踢球,不准用手扔。

  教家长们三种幼儿园的亲子游戏!

  水上大对抗

  玩法:水槽的中央有一个球门,两边各有一个海洋球。参赛者按海洋球的颜色分成两队,每队各出一名家长、一名幼儿。请双方队员用嘴吹自己的海洋球,先将海洋球吹过门进入对方地界者获胜。

  规则:参赛者只能用嘴去吹海洋球,身体的其它部位不得接触海洋球,违者犯规。

  吹蜡烛

  玩法:在桌上距离起点1。5米出点燃10支蜡烛,请孩子一口气吹灭蜡烛。小小班、小班幼儿吹灭5支以上者可获奖;中大班幼儿吹灭支以上者获奖。

  听话的小球

  玩法:4个家庭随机组合为一组,幼儿手持乒乓球拍站在起点处,家长则站在终点处响应的位置,听到裁判员的口令后,幼儿从筐中取一乒乓球放在拍上,快步直周到终点将球放在装有面粉的盆中,然后持拍返回起点继续运球,家长则把盆中的球吹至另一空盆中。听到结束信号时,盆中球最多的家庭获胜。

  规则:

  1、幼儿运球途中求落地,须将球捡起后返回起点处重新开始;

  2、家长吹球时球掉地,也应放入盆中重吹。

  过河

  玩法:4个家庭随机组合为一组,家长和孩子一同坐在“小船”轮胎车)上,听到裁判员的口令后,拉住绳索往前行,先到达终点的家庭获胜。

  规则:如有中途掉河中者,必须“游回”起点处重新开始。

  运球

  玩法:4个家庭随机组合为一组,家长和孩子面对面或背对背,把一只球夹在中间,合作把球运到指定的地方,最先运到的家庭获胜。

  规则:

  1、在运球的过程中,手不许碰到球;

  2、途中如球掉下,则捡起球返回起点,重新开始。

  幼儿园大班亲子游戏

  猜爸爸妈妈4-6岁)

  目标: 加深亲子依恋之情,培养孩子热爱自已父母的情感。

  准备: 小椅5-6把,蒙眼巾5-6条。

  玩法: 幼儿5-6人,蒙眼坐成一排,父母分别走到幼儿面前,主持人说出此人特征,如发式,衣着,由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

  注意: 1:猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。 2:猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作,以表示奖励。

  小心陷井4-5岁)

  目标: 培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑,细心地合作。

  准备: 空奶瓶4个,火柴棍若干。

  玩法: 发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上,但不能掉入瓶中,在规定时间内,瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。

  规则: 火柴掉进瓶里一根就被淘汰。

  大西瓜、小西瓜5-6岁)

  目标: 增进亲子情感交流,培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。

  玩性: 家长和孩子面对面站立,家长说:”大西瓜”,孩子就做”小西瓜”的手势。家长说:”小西瓜”,孩子就做”大西瓜”手挚。错者淘汰,最后未被淘汰者为胜。 每二次游戏开始后,互换角色进行。

  注意:

  1:此游戏也可由主持人发出信号,家长和孩子一起做。

  2:可别选一些词语,如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。

  ”二人三足跑”5-6岁)

  目标: 学习两人相互配合用三条腿跑步,增进亲子情感的交流。

  玩法: 在场地两端画一条起跑线和一条终点线,请几对父子站在起跑线上,妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起,爸爸双手背后,听到口令后,爸爸和孩子一起出发向关跑,到终点线后反回,以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。

  规则: 爸爸双手必须背后,妈妈必须将带子系紧。

  小鸡出壳

  一、游戏对象:2.5-3岁幼儿及其父母。

  二、游戏目的:培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。

  三、游戏材料:大张的废报纸若干,每张画大鸡蛋,分散放在地上。

  四、游戏方法:让孩子发令说:“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸,小心机灵地从蛋中间撕破一个洞,然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过,再跨出报纸。发出“叽、叽”声,一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻,要是将报纸撕破了,就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。

  《钓瓶子》5—6岁)

  目的: 培养幼儿动作的准确性,协调配合能力。

  材料: 纯净水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”

  玩法: 用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起,家长与孩子比赛,在规定的时间、范围内,谁钓的多为胜。

  传达室动作4-6岁)

  目标: 体会亲子共同游戏时的平等,和谐的愉悦。

  过程: 父母孩子围坐在一起,由一人做一个动作如拍肩,每二个人跟做此动作,当第二个人做完后,第一一个有接着做其它动作,第三人跟第二人传的拍肩的动作,看能传多久动作不断。

  注意:

  1:至少三人参加此游戏,所传动作最好是手上动作。

  2:做传的动作前双手合拍一次,保持拍手两个重复动作的节奏,速度由慢到快,初玩时可将所传动作做几遍才换。

  毛毛虫4至6岁)

  准备小呼拉圈两个,每个家庭派出一个小孩和两个大人,三人排成一列纵队,第一个圈套在前面两人身上,第二个圈套在后两人身上,比比哪组跑完规定路线,为了增加难度,可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

  活动一: 踩气球

  利用资源: 水池

  参加对象: 10个大班家庭

  目标: ①锻炼幼儿小腿肌肉; ②培养幼儿勇敢精神和合作能力。

  准备: 气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只

  玩法:

  一、活动身体:重点脚及小腿按摩。

  二、吹气球:母父)子合作吹气球,在规定时间内比一比,哪个家庭吹得多。让幼儿数数,比较,给最多家庭发一样小奖品)

  三、水中踩气球:

  1、 把气球仍进水池里:母父)子比赛,看谁仍得远。

  2、 踩气球:母父)子在水中踩气球,数一数,踩破了几只气球?

  四、放松身体:用毛巾擦小腿,母父)子互相交流。

  建议: 为幼儿准备好更换的裤子。

  活动二:摘果子

  利用资源:大树

  参加对象:个中班家庭

  目标:

  1、练习向上跳跃的动作。

  2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。

  准备: 自制水果若干挂在树枝上,略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。

  玩法:

  一、活动身体:重点下肢运动

  二、摘果子:

  1、看一看树上有什么果子?

  2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。

  3、母父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。

  三、数果子:数一数谁摘得多,一共摘了多少只。

  建议: 教育幼儿爱护树木,不拉树枝。

  摘水果。

  秋天丰收了很多水果啊。

  三人四足一起去摘水果。

  要求是只能小孩去摘。家长的手不能碰到。

  还有就是最好设置一些障碍物。

  猜爸爸妈妈4-6岁)

  目标: 加深亲子依恋之情,培养孩子热爱自已父母的情感。

  准备: 小椅5-6把,蒙眼巾5-6条。

  玩法: 幼儿5-6人,蒙眼坐成一排,父母分别走到幼儿面前,主持人说出此人特征,如发式,衣着,由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

  注意: 1:猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。 2:猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作,以表示奖励。

  小心陷井4-5岁)

  目标: 培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑,细心地合作。

  准备: 空奶瓶4个,火柴棍若干。

  玩法: 发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上,但不能掉入瓶中,在规定时间内,瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。

  规则: 火柴掉进瓶里一根就被淘汰。

  大西瓜、小西瓜5-6岁)

  目标: 增进亲子情感交流,培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。

  玩性: 家长和孩子面对面站立,家长说:”大西瓜”,孩子就做”小西瓜”的手势。家长说:”小西瓜”,孩子就做”大西瓜”手挚。错者淘汰,最后未被淘汰者为胜。 每二次游戏开始后,互换角色进行。

  注意: 1:此游戏也可由主持人发出信号,家长和孩子一起做。 2:可别选一些词语,如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。

  ”二人三足跑”5-6岁)

  目标: 学习两人相互配合用三条腿跑步,增进亲子情感的交流。

  玩法: 在场地两端画一条起跑线和一条终点线,请几对父子站在起跑线上,妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起,爸爸双手背后,听到口令后,爸爸和孩子一起出发向关跑,到终点线后反回,以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。

  规则: 爸爸双手必须背后,妈妈必须将带子系紧。

  传达室动作4-6岁)

  目标: 体会亲子共同游戏时的平等,和谐的愉悦。

  过程: 父母孩子围坐在一起,由一人做一个动作如拍肩,每二个人跟做此动作,当第二个人做完后,第一一个有接着做其它动作,第三人跟第二人传的拍肩的动作,看能传多久动作不断。

  注意:

  1:至少三人参加此游戏,所传动作最好是手上动作。

  2:做传的动作前双手合拍一次,保持拍手两个重复动作的节奏,速度由慢到快,初玩时可将所传动作做几遍才换。

  小鸡出壳

  一、游戏对象   2.5-3岁幼儿及其父母。

  二、游戏目的:   培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。

  三、游戏材料:   大张的废报纸若干,每张画大鸡蛋,分散放在地上。

  四、游戏方法:   让孩子发令说:“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸,小心机灵地从蛋中间撕破一个洞,然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过,再跨出报纸。发出“叽、叽”声,一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻,要是将报纸撕破了,就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。

  《钓瓶子》5—6岁)

  目的: 培养幼儿动作的准确性,协调配合能力。

  材料: 纯净水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”

  玩法: 用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起,家长与孩子比赛,在规定的时间、范围内,谁钓的多为胜。

  毛毛虫4至6岁)

  准备小呼拉圈两个,每个家庭派出一个小孩和两个大人,三人排成一列纵队,第一个圈套在前面两人身上,第二个圈套在后两人身上,比比哪组跑完规定路线,为了增加难度,可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

  活动一: 踩气球

  利用资源: 水池

  参加对象: 10个大班家庭

  目标: ①锻炼幼儿小腿肌肉; ②培养幼儿勇敢精神和合作能力。

  准备: 气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只

  玩法:

  一、活动身体:重点脚及小腿按摩。

  二、吹气球:母父)子合作吹气球,在规定时间内比一比,哪个家庭吹得多。让幼儿数数,比较,给最多家庭发一样小奖品)

  三、水中踩气球:

  1、 把气球仍进水池里:母父)子比赛,看谁仍得远。

  2、 踩气球:母父)子在水中踩气球,数一数,踩破了几只气球?

  四、放松身体:用毛巾擦小腿,母父)子互相交流。

  建议: 为幼儿准备好更换的裤子。

  活动二: 摘果子 利用资源: 大树

  参加对象: 个中班家庭

  目标: 1、练习向上跳跃的动作。 2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。

  准备: 自制水果若干挂在树枝上,略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。

  玩法:

  一、活动身体:重点下肢运动

  二、摘果子:

  1、看一看树上有什么果子?

  2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。

  3、母父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。

  三、数果子:数一数谁摘得多,一共摘了多少只。

  建议: 教育幼儿爱护树木,不拉树枝。

  1、揪尾巴

  准备:纸尾巴若干条。

  游戏:一家三口组成一条牛。爸爸为牛头,妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身,孩子紧贴妈妈身后做牛尾,孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内,几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的文秘114版权所有尾巴多,哪个家庭就获胜。

  2、献爱心

  准备:书、棒、球各若干。

  游戏:一家三口为一组。每人运送一样物品到“灾区”指定地点)。要求不准用手,方法不准重复。

  3、同舟共济

  准备:竹竿若干根。

  游戏:一家三口为一组。家长和孩子的同一侧脚绑在竹竿上,走到指定地点返回。

  4、赶双球

  准备:一大一小皮球为一对,共若干对;网球拍若干副。

  游戏:一家三口为一组,爸爸站在终点线,由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球妈妈赶大球,孩子赶小球),要求两球同时到达终点,然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。

  5、找宝宝文秘114版权所有

  准备:花床单6——8条,大帽子6——8顶,小红花若干。

  游戏:请幼儿围上花床单不露脚),戴上大帽子,随音乐扭动,家长通过看表演,判断谁是自己的宝宝。找对的家长给孩子脸上贴一朵小红花,找错的家长表演一个节目。

  规则:幼儿背向家长,不能出声。

  建议:游戏可分成两组进行,3——4个家庭为一组。

  6、划龙船

  准备:拱形钻洞一个。用大纸箱装饰成龙船状,无底,船帮两头系上绸带,便于父母挑起龙船。大头娃娃及服饰一套地毯一条。

  游戏:父亲面向地毯两手撑地,孩子双手勾住父亲脖子,双脚勾住父亲的身体,吊在父亲胸前。父亲带着孩子爬过地毯后,孩子钻过拱形洞,去认戴着大头娃娃的妈妈,爸爸则跑到龙船旁。然后,一家三口站在龙船里,孩子在中间,父母在两头挑起龙船,返回起跑线。

  幼儿园亲子游戏3则

  水果配对

  游戏目的:培养幼儿的观察力及认知的匹配。

  适用对象:2~3岁。

  游戏准备:

  1.购买好4种以上水果若干。

  2.果盆4个。

  游戏过程:

  1.出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。

  2.出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。

  3.让幼儿进行水果配对,将水果放到相应的果盆里。

  指导重点:

  1.根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

  2.让幼儿学说水果名称。

  钓鱼?看谁快适用于3~6岁)

  游戏目的:训练幼儿的灵敏度和感知能力。

  游戏材料:各种颜色的鱼各种颜色的橡塑纸或吹塑纸,拿笔画成鱼状,用剪刀剪下,再拿3cm 的细铅丝从鱼嘴的地方串过并弯成圈)。钓鱼竿一根用线的一端系在竹竿上, 另一端系上一块磁铁或鱼钩,磁铁适应3~4岁的幼儿,钩子适应5~6岁的幼儿)。

  游戏方法:把红、黄、蓝、白等各种颜色的鱼放在地上,爸爸或妈妈喊到什么颜色的鱼,孩子就把什么颜色的鱼钓上来。孩子钓得准,说得对,应予奖励。鱼钓完后,可让幼儿数一数,各种颜色的鱼分别有几条。

  造房子

  游戏准备:格子房、骰子。

  玩法:出示一个格子房,上面有数字,用两个不同颜色的棋子来代表游戏双方,先用骰子随意地扔出一个数字根据学习组成的情况来更换骰子上的数字)猜拳决定谁先走。两个格子里的数要合起来等于骰子上的数字。

  游戏对象:3~6岁的幼儿及其父母。

  游戏目的:发展动作,提高动手能力,使手部小肌肉群得到进一步发展。

  游戏材料:筷子二双,碟子二只,二只一次性杯子中分别放10粒青蚕豆。

  游戏方法:由爸爸做裁判,妈妈和孩子分别用筷子把青蚕豆从杯子中一粒一粒挟到碟子中去。完成后,把青蚕豆剥去皮,看谁得胜,最后,由爸爸给优胜者“颁奖”。

  幼儿园亲子游戏6则

  1、揪尾巴

  准备:纸尾巴若干条。

  游戏:一家三口组成一条牛。爸爸为牛头,妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身,孩子紧贴妈妈身后做牛尾,孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内,几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的文秘114版权所有尾巴多,哪个家庭就获胜。

  2、献爱心

  准备:书、棒、球各若干。

  游戏:一家三口为一组。每人运送一样物品到“灾区”指定地点)。要求不准用手,方法不准重复。

  3、同舟共济

  准备:竹竿若干根。

  游戏:一家三口为一组。家长和孩子的同一侧脚绑在竹竿上,走到指定地点返回。

  4、赶双球

  准备:一大一小皮球为一对,共若干对;网球拍若干副。

  游戏:一家三口为一组,爸爸站在终点线,由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球妈妈赶大球,孩子赶小球),要求两球同时到达终点,然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。

  5、找宝宝

  准备:花床单6——8条,大帽子6——8顶,小红花若干。

  游戏:请幼儿围上花床单不露脚),戴上大帽子,随音乐扭动,家长通过看表演,判断谁是自己的宝宝。找对的家长给孩子脸上贴一朵小红花,找错的家长表演一个节目。

  规则:幼儿背向家长,不能出声。

  建议:游戏可分成两组进行,3——4个家庭为一组。

  6、划龙船

  准备:拱形钻洞一个。用大纸箱装饰成龙船状,无底,船帮两头系上绸带,便于父母挑起龙船。大头娃娃及服饰一套地毯一条。

  游戏:父亲面向地毯两手撑地,孩子双手勾住父亲脖子,双脚勾住父亲的身体,吊在父亲胸前。父亲带着孩子爬过地毯后,孩子钻过拱形洞,去认戴着大头娃娃的妈妈,爸爸则跑到龙船旁。然后,一家三口站在龙船里,孩子在中间,父母在两头挑起龙船,返回起跑线。

  亲子游戏:勇敢者上请十位孩子和自己的一位家长一起参加)

  游戏过程:对面对各五对队员每个孩子一个家长)游戏开始,其中一边第一名家长穿好道具服装面具和披风),幼儿也要带好面具。家长拉住拉车,自己的孩子坐在拉车上,家长拉着车将孩子送到对面,然后将自己的道具换给对面的家长,对面家长继续游戏以同样形式开始游戏,依此类推。

  亲子游戏:吹蜡烛

  玩法:在桌上距离起点1.5米出点燃10支蜡烛,请孩子一口气吹灭蜡烛。小小班、小班幼儿吹灭5支以上者可获奖;中大班幼儿吹灭支以上者获奖。

  公园广场版

  游戏一 连体人

  游戏目的:训练幼儿方向感,锻炼幼儿后退走的能力,同时让父母和幼儿在亲子互动中感受到游戏的别样乐趣。

  适宜年龄及游戏人数:适合4岁~6岁孩子及其家长,共lO人左右。

  游戏准备:一块较平坦的空场地,幼儿熟悉自己父母的姓名。

  游戏玩法:

  1.幼儿与爸爸或妈妈排成两排面对面站好,然后转身背靠背,各自向前走十步,任意一个横排的人互相交换排列顺序。

  2.老师说:“大家去找自己的家人吧!”

  3.两排人一起把双手放在背后,开始倒退走,一边后退,一边喊自己的爸爸或妈妈并对话。

  4.喊声可以尽量响亮,但不能把头转过去。谁最先与爸爸或妈妈的手连接在一起,谁就胜出。

  注意事项:

  选择平坦且无障碍物的场地,以免幼儿在背对走的时候绊倒发生危险。

  游戏二 看你笑不笑

  游戏目的:使幼儿在与人交往的过程中学习掌控自己的身体,发展对物体的控制能力。

  适宜年龄及游戏人数:5岁~6岁幼儿及其家长,人数不限。

  游戏准备:一根吸管。

  游戏玩法:

  1.幼儿和家长围坐成一个大圆圈,由其中一人先用鼻尖和上唇夹一根吸管。

  2.做出怪像逗对方发笑,并把吸管传递给对方,一个一个互相传递,把吸管弄掉的就算失败。

  注意事项:

  在围圈的过程中注意调整幼儿与家长的距离,以避免距离过远传递时掉落,鼓励孩子大胆将吸管传递给身边的伙伴或叔叔、阿姨,控制好自己的身体以保证顺利交接吸管。

  游戏三 同手同脚

  游戏目的:增进幼儿手臂的力量,发展灵活性和协调性,并加强幼儿障碍走、跑的能力。

  适宜年龄及游戏人数:适合5岁~6岁孩子,多人竞赛。

  游戏准备:绳子若干。

  游戏玩法:

  1.游戏者每人把左手和左脚用一根绳子连起来,右手和右脚用另一根绳子连起来,准备一条长lO米的路作为比赛场地。

  2.以接力赛形式进行。参加游戏的孩子和爸爸或妈妈为一组,需要两组以上并排站在出发线上,裁判下令出发后,游戏者开始朝终点走,然后返回。最快全部返回的一组是优胜者。

  注意事项:

  注意场地是否平整,避免摔倒时磕伤。拴绑绳子时要拴紧一点,避免游戏中滑落。

  游戏四 城堡大战

  游戏目的:反复练习扔球的动作,让孩子感受破坏与重组的趣味,同时宣泄紧张与焦虑的情绪。

  适宜年龄及游戏人数:2岁~4岁的孩子,一个家庭一组。

  游戏准备:每组小球一个,积木或盒子若干。

  游戏玩法:

  1.爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木或盒子盖一座城堡,等城堡盖好之后,告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。

  2.爸爸妈妈和孩子轮流拿球攻击城堡直到城堡倒塌为止。

  3.大家一起再把城堡盖起来,并想一想,盖成怎样的城堡不容易被打跨。

  4.爸爸妈妈和孩子再轮流用球攻击城堡。

  注意事项:

  1.孩子的力量或许不足,可以考虑让孩子往前站一点,并帮助他学习如何瞄准目标物。

  2.如果用的是盒子,可以请孩子叠得高高的再享受倒塌的乐趣。但如果是实心积木,则高度不宜高于90公分,避免掉落时碰伤孩子。

  游戏五 搭高楼

  游戏目的:增进亲子之间的感情,体验欢快情绪,在思考用各种积木搭高的同时,有效发展幼儿四肢的协调性。

  适宜年龄及游戏人数:3岁~6岁孩子及其家长,一个家庭一组,分两队进行比赛。

  游戏准备:各种形状的积木或盒子。

  游戏玩法:

  1.孩子和爸爸妈妈一起做热身运动,跑步成圆形站立。

  2.孩子和爸爸妈妈一起探索搭“轿子”的方法。

  3.爸爸妈妈引导孩子相互介绍方法,看哪一种方法最好。

  4. 引导幼儿和爸爸妈妈进行搭高楼的游戏,介绍方法和规则。

  5.游戏开始时,由爸爸妈妈手挽手交错相握,搭成“轿子”,孩子坐在“轿子”上,把盖“楼房”所用的积木或盒子抱在怀里。

  6.老师发出口令后,爸爸妈妈开始抬“轿子”,从起点出发,抬至终点后放下“轿子”,让孩子将积木或盒子放到前面的“建筑工地”中,三人依旧搭“轿子”跑回起点再运材料,都运完后,爸爸妈妈和孩子一起将积木或盒子搭成房子,盖的楼房高又不倒的为胜。

  注意事项:

  1.必须等教师发出口令才能出发。

  2.游戏中,父母和孩子一起到“建筑工地”盖“楼房”。并引导孩子思考怎样搭才能使楼房高又不倒。

  游戏六 爬雪山过草地

  游戏目的:训练幼儿方位感,锻炼幼儿语言表述能力。

  适宜年龄及游戏人数:5岁~6岁孩子及其家长。人数不限。

  游戏玩法:

  1.起点和终点的距离大约1O米。在全程将水桶、椅子、水果等等障碍物摆成“S”型。

  2.通过障碍的人先站在起点,观察障碍物的位置,然后,蒙着眼睛前进。

  3.在过障碍时,可以参考自己家人的提示,如:“靠左一点”、“脚抬高一些”等等。脚碰到障碍物即算失败,必须回到起点线重来,如果三次都失败,就被淘汰,另请人来越障碍。

  注意事项:

  遮上双眼后注意安抚幼儿的不安情绪,参加者的提示应尽量准确、简洁。

  游戏七 你追我赶

  游戏目的:训练孩子双脚并跳的能力,练习抛丢物品的动作,感知力量与距离的关系。

  适宜年龄及游戏人数:适合5岁~6岁孩子,一个家庭为一组。

  准备道具:垫坐布或报纸。

  游戏说明:

  1.爸爸和妈妈将带来的垫坐布或报纸折叠成双脚可以站立的大小。

  2.折好后每人两张。先将一块轻轻抛向前方,双脚并跳到这块垫子上,再将手中另一块垫子向前抛出又跳上,以同样方法轮流抛出垫子并跳上前进。谁先到达终点就算胜利。

  注意事项:

  折叠垫子时大小以能容纳自己的双脚为宜,抛丢垫子的距离要考虑自己的并跳能力,家长在游戏时不要吝啬自己的鼓励。

  幼儿园亲子游戏~经典集锦~32010-11-12 10:391、

  小班组运动项目

  1)游戏《爬大树》

  游戏准备:六瓶灌满水的雪碧瓶、椅子三张

  游戏规则:孩子用手环住家长的脖子,用脚勾住家长的腰,家长手拎两瓶灌满水的雪碧瓶,从起点跑向终点,在终点绕过椅子障碍,再跑回起点,速度最快者获胜。

  规则:家长不能抱住孩子。

  2)游戏《搭高楼》

  游戏准备:易拉罐30只、小推车三辆

  游戏规则:家长从起点处将易拉罐运往终点,一次只可以运一只,幼儿在终点将运过来的易拉罐垒起来,一分钟内垒得最高的获胜。

  3)游戏《滚彩球》

  游戏准备:大塑料彩球3个、饮料瓶12只

  游戏规则:幼儿站在起点,家长站在终点。幼儿从起点开始滚彩球,途中绕过饮料瓶障碍,至终点家长背着孩子再抱起彩球跑向起点,先到者获胜。

  4)游戏《运粮食》

  游戏准备:沙包若干、呼啦圈3个

  游戏规则:幼儿站在起点,家长在终点。幼儿从起点处将沙包放在头顶,手放在身体两侧,运至终点处交给家长,家长用脚夹跳只呼啦圈内,在规定的时间内2分钟),圈中沙包最多的获胜。

  5)《马儿跑跑》

  游戏准备:充气小马三个

  游戏规则:家长从起点骑小马到终点,幼儿在终点等候,再从终点骑到起点,先到者为胜。

  2、中班组运动项目

  1)《袋鼠运蛋》

  游戏准备:沙包三个个

  游戏玩法:家长站在起点,幼儿站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点,把沙包交给在终点等候的幼儿,再由幼儿用膝盖夹住沙包,跳回起点,先到者获胜。

  2)《快乐水功》

  游戏准备:桶6个、雪碧瓶三个、舀子3个

  游戏规则:家长从起点手拎两桶水至终点,幼儿在终点用舀子将桶里的水灌入雪碧瓶中,先灌满的获胜。

  3)《穿大鞋》

  准备:家长的鞋

  规则:幼儿穿着家长的鞋子站在起点,家长赤脚坐在终点。游戏开始,孩子穿着家长的鞋跑到终点,家长穿上鞋子,然后抱着孩子跑回起点,以先完成的一组为胜。

  4)《心心相印》

  游戏准备:哗啦圈3个

  游戏玩法:幼儿跳入自己前面的呼啦圈,然后将圈从脚下到头上取出,再次放到前面跳入,再取出,以此类推直至终点,在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中,一个在左边,一个在右边,用身体的力量撑住呼啦圈,不准用手拿,跑至终点,先到者获胜。

  5)《二人三足》

  游戏准备:长带子4根

  游戏规则:幼儿与家长站在起跑线上,家长用一根长带子将自己和孩子相邻的一条腿绑在一起,听到口令后,和孩子一起出发向前跑,先到终点者为胜。

  3、大班组运动项目

  1)《推小车》

  游戏规则:孩子双手着地,由家长抬着幼儿的双腿,向前行走,先到者获胜。

  2)《夹球赛赛赛》

  游戏准备:体操棒6根、球3个

  游戏规则:家长双腿夹球站在起跑线上,听口令夹球行进到终点,和幼儿合作拿两根体操棒,夹球返回起点,要求在运行过程中,球不能掉在地上,否则返回起点,重新比赛,先到者为胜。

  3)《筛子滚滚》

  准备:筛子三个、椅子障碍六张

  活动方法:家长站在起点,幼儿在终点。家长从起点将筛子绕过障碍滚向终点,再由幼儿原路返回滚至起点,先到者获胜。

  4)《乒乓平衡赛》

  游戏准备:乒乓球拍3个、乒乓球3个。

  游戏规则:家长手拿球拍,球放在球拍上,从起点跑向终点,到终点后交给幼儿,再由幼儿运回起点,先到者为胜。要求在运行过程中,球不能掉在地上。

  5)《一分钟亲子双人跳绳》

  游戏准备:跳绳

  游戏规则:幼儿和家长一起双人跳绳,一分钟内跳得最多的获胜。

  4、集体运动项目

  集体项目一:《拔河比赛》

  分为妈妈组和爸爸组,每个班级选五名妈妈或奶奶和五名爸爸或爷爷。以年级为单位进行比赛。

  集体项目二:《蛟龙出海》

  游戏准备:长棒、布条若干

  游戏规则:两组进行比赛,每组六人,随机组合。参赛者纵向排列,将左右脚分别绑在两根长棒子上行进至终点,先到者获胜。

  亲子互动游戏

  1.毛毛虫钻洞洞小班幼儿及其父母)

  ⑴游戏目的:通过爬、钻、跳、锻炼幼儿全身体能,增加幼儿的肺活量。

  ⑵游戏材料:头饰一组毛毛虫3个,)、泡沫垫、圈3个、山洞、轮胎。

  ⑶游戏方法:父母、幼儿头戴毛毛虫,听到发令时排成一列纵队行进,爬过垫子 幼儿钻过父母身体弯成的洞 幼儿钻出山洞 大家跳圈或父母立圈,幼儿钻圈) 绕过轮胎往回走,抬轿子跑回起点,先到起点者为胜。

  2.太空飞行员大战火星怪兽

  ⑴游戏目的:通过爬、钻、跳、投掷,锻炼幼儿全身体能,增加幼儿的肺活量。

  ⑵游戏材料:头盔、山洞、蓝色泡沫板3排)、塑料床、火星标记、彩珠、怪兽、篓子。

  ⑶游戏方法:三人头带盔,为飞行员,听到发令时排成一列纵队行进, 经过太空隧道山洞) 过银河蓝色泡沫板)父先跨跳,然后母将孩子递过去 幼儿躺在塑料床,父母抬其到火星 用彩珠毒药)打怪兽扔进其嘴6粒,怪兽才死亡) 幼儿骑在父亲的头上与母亲一同回起点,先到起点者为胜。3.送彩球宝宝回家幼儿单项)⑴游戏目的:通过跳、跑、运球,锻炼幼儿全身体能。

  ⑵游戏材料:羊角球、塑料盆、各色彩球红、黄、蓝、绿)、小桶、纸篓贴有各色彩球标记)、轮胎。

  ⑶游戏方法:幼儿骑羊角球向前跳跃 用小桶运球将4个彩球按颜色送入相同颜色标记的篓子里) 送完后,骑羊角球跳回起点,先到起点者为胜。

  4.营救袋鼠妈妈大行动母子)

  ⑴游戏目的:通过布袋跳跃、爬行、锻炼幼儿全身体能,培养幼儿勇敢的精神。

  ⑵游戏材料:布袋、泡沫板、气球、大饮料瓶。

  ⑶游戏方法:小袋鼠行进跳 爬过泡沫板 取到气球 行进跳 交给妈妈气球,妈妈吹鼓气球后,用脚踩破 幼儿脱袋,妈妈用袋跳跃,幼儿拎水一起回起点,先到起点者为胜。

  幼儿园10款亲子小游戏

  〈一〉名称:变魔术

  目标:通过游戏培养孩子的观察比较能力和语言表达能力,以及边听边用动作表示数量,在游戏中享受成功的快乐。

  准备:牛奶一瓶,手电筒一个,筷子一根,清水,无色透明玻璃杯两只,动物玩具两个。

  玩法:

  1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水,家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁,与孩子观看墙上有什麽?墙上的影象是白色的)

  2、将一个动物玩具放在墙与杯中间,请孩子说说有啥发现,让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作,再说墙上影象的变化。玩具的影象是黑色的。)

  3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀,再用手电筒透过杯子照射,继续观察有何变化?光线是红色的。)

  4、请孩子用玩具继续表演,然后描述看到的情景。

  5、亲子在墙与光之间玩各种手影,启发孩子想象影象像什麽?

  6、亲子分别轮流竖手指,另一人根据手指数量学动物叫,或听声音竖手指。

  〈二〉、有趣的转盘

  目标:培养孩子的动手涂色能力,观察比较和手口一致点数的能力,以及亲子合作能力,增进亲情。

  准备:彩笔一盒,圆规一只,细绳三条,直径为6厘米的白色圆形卡纸三张。

  玩法:

  1、家长将三张圆形卡纸制作成:A纸为三个同心圆,B纸画上三等分的扇形,C则十二等份。孩子在卡纸上图色:A上分别图上红、黄、蓝三色,B上图上红、黄、蓝相间的颜色,C用黑色按涂一空一

  的规律图绘。

  2、 孩子寻找图形排列规则,数一数三张纸上各有红、黄、蓝几处。

  3、 亲子一起将卡纸在圆心左右打两个小孔,穿入绳线并打结。

  4、转动绳线让转盘快速转动,看看三个转盘颜色变化,家长并引导孩子描述同一转盘转动速度不同颜色的变化。甲盘转动时,仍然保持红、黄、蓝三种色环;乙盘转动时,会呈现白色,转速不

  同时也会有颜色变化;丙盘快速转动时呈灰白色,转速放慢时则呈现橙色线条。)

  〈三〉、小小音乐家

  目标:养成孩子认真倾听的习惯,手口一致点数的能力,培养孩子大胆探索的精神。

  准备:相同的玻璃杯七个,筷子两只,水若干。

  玩法:

  1、七个玻璃杯并排在桌上,请孩子数数共有几只杯子

  2、在杯子里注入不同高度的水,让孩子给杯子按照水位由低到高排队,

  3、孩子用筷子敲击杯沿,听一听说一说像什麽音?

  4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。

  5、家长调整水量,以便发出Do、Re、Mi等音阶声音,然后演奏乐曲,激发孩子演奏兴趣。

  6、亲子合作演奏歌唱,家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。

  7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。

  〈四〉、调皮的小鸟

  目标:激发孩子的探索欲望,亲子共享操作成功喜悦。

  准备:硬卡纸约8×16厘米一张,筷子一根,胶带一卷,彩色笔一盒。

  玩法:

  1、家长将卡纸自中间画一条线形成两个正方形格子,在格子中央处各画一只鸟和一个鸟笼。

  2、引导孩子观察鸟身体上的图形以及个数,再图上自己喜欢的颜色。

  3、亲子合作用胶带把卡纸从中间线位置固定在筷子的顶端。

  4、家长启发孩子快速转动筷子,让卡纸左右转动,看看图画有啥现象发生。筷子快速搓转,由于视觉暂留的原因,看起来小鸟是关在鸟笼里的。)

  5、家长引导孩子找出小鸟进出笼子的奥秘。

  〈五〉名称:铺路

  目标:巩固幼儿对图形的认识,通过游戏激发幼儿活动的主动性积极性。

  准备:圆形、三角形、长方形、梯形、正方形、椭圆形等彩色积木或卡纸若干,玩具小猫、小狗各一只,玩具房子两只,彩色笔一盒。剪刀两把。

  玩法:

  1、 家长以故事帮助小猫和小狗铺路的口吻激发孩子的活动兴趣。

  2、亲子一起画图形、涂色、剪图形。

  3、家长引导孩子用各种图形按一定的规则铺路。

  4、孩子告诉小猫和小狗漂亮的路上圆形、三角形、梯形、正方形、长方形、椭圆形各有多少个以及图形排列的规律。

  5、 孩子拿着玩具小猫、小狗在路上跳舞、游戏

  〈六〉名称:神秘的图形

  目标:激发孩子的活动兴趣,引导幼儿在操作中巩固图形的认识,以及手口一致点数。

  准备:盐水或糖水半杯,毛笔两支,打火机一只,白纸若干张,剪刀等。

  玩法:

  1、家长用毛笔蘸些糖水在纸上画图形外形,请孩子将图形内涂满。

  2、亲子说一说图形的名称,数一数各图形的个数。

  3、晾干图形再让孩子看图画,说说变化。图案消失)

  4、家长与孩子用打火机烤一烤纸张,再看有何变化。火烤之后,图案因糖分脱水,而呈现黑褐色,从而又看到图形。)

  5、孩子再用盐水画图案晾干后观察变化。

  6、亲子合作将图案剪下图色、拼图,家长引导孩子说说自己变的魔术。

  〈七〉名称:捉迷藏

  目标:巩固孩子对方位的认识,融洽亲情。

  准备:各种动物玩具。

  玩法:

  1、家长藏动物玩具,请孩子找一找说一说。

  2、孩子藏起来家长找一找,说出孩子藏的方位,如床下、门后、被子里等。

  3、家长藏起来孩子找,引导孩子说说从哪里找到的。

  4、孩子拿玩具,按家长说方位放玩具。如:头上、背后、衣服里面、桌下等

  5、亲子拿着玩具唱歌、跳舞。

  〈八〉名称 :好玩的麻将

  目标:激发孩子手口一致点数以及按一定规律排序的兴趣,培养孩子丰富的想象力和空间建构能力。

  准备:麻将

  玩法:

  1、亲子自由玩麻将。

  2、家长引导孩子数数各“条”、“饼”的个数。

  3、亲子比一比谁的“条”“饼”)多,谁的少?

  4、家长引导孩子用麻将堆成或摆成各种形状,说出图形名称。

  5、家长按一定的规律摆放麻将,引导孩子发现规律。

  6、请孩子也按一定规律摆放,让家长来猜。

  〈九〉奇妙的口袋

  目标:巩固孩子对形状的认识,以及边听声音边点数的能力。

  准备:口袋一个,内装圆形、三角形、方形饼干若干以及苹果、橘子等。

  玩法:

  1、孩子将手伸进口袋摸一摸,说一说是啥。

  2、家长说形状,孩子摸出相应的物体。

  3、家长说数量,孩子摸出相应数量的物体。

  4、亲子将食品摆放在盘子里,家长引导孩子学习按一定的规律排放。

  5、亲子品尝食物,边吃边说食物形状,数数有多少,吃掉几个还剩下几个。

  〈十〉名称:给气球娃娃戴帽子

  目标:培养孩子观察比较物体数量多少的能力,激发孩子探索科学的欲望。

  准备:气球、纸杯、塑料杯、热水、彩笔、线。

  玩法:

  1、亲子给气球吹气并用线绑好,孩子用彩笔在气球上画上眼睛、嘴等

  2、孩子说说气球的颜色、分别数数每种各有几个。

  3、请孩子试着把杯子倒扣在气球上看能否戴住。

  4、家长将热水倒入杯中过二十秒后再把杯中水倒出来,立即将杯口紧密倒扣在气球上,片刻后轻轻把杯子举起,孩子观察并说出结果。帽子戴住啦)

  5、家长引导孩子比较不同颜色气球的个数,气球与帽子的个数的多少。

  幼儿园亲子游戏

  3推荐幼儿亲子游戏

  幼儿园开放日可以组织的亲子游戏供老师参考)

  并不是只有在家长开放日的时候才可以组织幼儿玩亲子游戏,在我们平时的教学中都可以组织,如今好多的幼儿园老师都认为只要孩子在幼儿园不出事故就万事大吉了,我认为在幼儿园里不但要保证孩子的安全还要组织一些游戏活动丰富孩子的一日活动.但是有一些幼儿园的老师甚至把幼儿的户外活动的时间都给剥削了,一天下来幼儿很少有户外活动.幼儿园是”体智德美”体是首要的基本的户外时间都保证不了,那孩子以后会怎样?今晚有满腹话语,却由于长期没有练笔,竟一时语塞笨拙,实为汗颜.或许,我的想法也还不成熟吧!希望我整理的这些亲子游戏能为你以后安排孩子们的一日生活有点帮助!

  猜爸爸妈妈4-6岁)

  目标:加深亲子依恋之情,培养孩子热爱自已父母的情感。

  准备:小椅5-6把,蒙眼巾5-6条。

  玩法:幼儿5-6人,蒙眼坐成一排,父母分别走到幼儿面前,主持人说出此人特征,如发式,衣着,由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

  注意:

  1:猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。

  2:猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作,以表示奖励。

  小心陷井4-5岁)

  目标:培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑,细心地合作。

  准备:空奶瓶4个,火柴棍若干。

  玩法:发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上,但不能掉入瓶中,在规定时间内,瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。

  规则:火柴掉进瓶里一根就被淘汰。

  大西瓜、小西瓜4-6岁)

  目标:增进亲子情感交流,培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。

  玩性:家长和孩子面对面站立,家长说:”大西瓜”,孩子就做”小西瓜”的手势。家长说:”小西瓜”,孩子就做”大西瓜”手挚。错者淘汰,最后未被淘汰者为胜。 每二次游戏开始后,互换角色进行。

  注意:

  1:此游戏也可由主持人发出信号,家长和孩子一起做。

  2:可别选一些词语,如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。

  ”二人三足跑”3-6岁)

  目标:学习两人相互配合用三条腿跑步,增进亲子情感的交流。

  玩法:在场地两端画一条起跑线和一条终点线,请几对父子站在起跑线上,妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起,爸爸双手背后,听到口令后,爸爸和孩子一起出发向关跑,到终点线后反回,以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。

  规则:爸爸双手必须背后,妈妈必须将带子系紧。

  传达室动作4-6岁)

  目标:体会亲子共同游戏时的平等,和谐的愉悦。

  过程:父母孩子围坐在一起,由一人做一个动作如拍肩,每二个人跟做此动作,当第二个人做完后,第一一个有接着做其它动作,第三人跟第二人传的拍肩的动作,看能传多久动作不断。

  注意:

  1:至少三人参加此游戏,所传动作最好是手上动作。

  2:做传的动作前双手合拍一次,保持拍手两个重复动作的节奏,速度由慢到快,初玩时可将所传动作做几遍才换。

  毛毛虫3至6岁)

  准备小呼拉圈两个,每个家庭派出一个小孩和两个大人,三人排成一列纵队,第一个圈套在前面两人身上,第二个圈套在后两人身上,比比哪组跑完规定路线,为了增加难度,可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

  《钓瓶子》 3—6岁)

  目的:培养幼儿动作的准确性,协调配合能力。

  材料:纯净水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”

  玩法:用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起,家长与孩子比赛,在规定的时间、范围内,谁钓的多为胜。

  小鸡出壳

  一、游戏对象

  2.5-3岁幼儿及其父母。

  二、游戏目的:

  培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。

  三、游戏材料:

  大张的废报纸若干,每张画大鸡蛋,分散放在地上。

  四、游戏方法:

  让孩子发令说:“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸,小心机灵地从蛋中间撕破一个洞,然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过,再跨出报纸。发出“叽、叽”声,一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻,要是将报纸撕破了,就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。

  踩气球

  利用资源:水池

  参加对象:10个大班家庭

  目标:①锻炼幼儿小腿肌肉;②培养幼儿勇敢精神和合作能力。

  准备:气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只

  玩法:

  一、活动身体:重点脚及小腿按摩。

  二、吹气球:母父)子合作吹气球,在规定时间内比一比,哪个家庭吹得多。让幼儿数数,比较,给最多家庭发一样小奖品)

  三、水中踩气球:

  1、 把气球仍进水池里:母父)子比赛,看谁仍得远。

  2、 踩气球:母父)子在水中踩气球,数一数,踩破了几只气球?

  四、放松身体:用毛巾擦小腿,母父)子互相交流。

  建议:为幼儿准备好更换的裤子。

  摘果子

  利用资源:大树

  参加对象:10个中班家庭

  目标:1、练习向上跳跃的动作。2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。

  准备:自制水果若干挂在树枝上,略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。

  玩法:

  一、活动身体:重点下肢运动

  二、摘果子:1、看一看树上有什么果子?2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。3、母父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。

  三、数果子:数一数谁摘得多,一共摘了多少只。

  建议:教育幼儿爱护树木,不拉树枝。

  走小路

  利用资源:鹅卵石小路

  参加对象:10个小班家庭

  目标:1、让幼儿探索不同的玩法,促进幼儿脚底等部位的血液循环。2、培养幼儿的坚持性。

  玩法:

  一、活动身体

  二、走小路:家长和孩子一起走鹅卵石小路,并鼓励幼儿不怕疼,勇敢的走下去。

  三、探索不同的玩法。家长让幼儿自己在小路上玩耍,对幼儿的创造给予及时表扬,做好记录,并跟孩子一起做。

  四、按摩脚底:大人和孩子坐在草地上自己按摩脚底,并互相交流感受。

  建议:1、要求幼儿赤脚走。2、做到循序渐进,时间逐步延长。

  跳格子

  利用资源:彩色地砖

  参加对象: 10个大班家庭

  目标:1)练习跳跃动作。2)培养幼儿动作的敏捷性。3)巩固10以内的加法。

  准备:在彩色地砖上写上10以内的数字

  玩法:

  一、活动身体

  二、自由跳格子:家长和孩子探索用不同的方法跳格子。教师记录)

  三、听口令跳格子:1、家长喊口令,孩子跳。2、孩子喊口令,家长跳。3、教师喊口令,家长和孩子一起跳。

  口令:1、找数字。2、说算式让幼儿或家长跳在答案上。3、找颜色。4、说答案,家长和幼儿的数字加或减等于答案。

  建议:家长可以根据幼儿年龄,变换口令。如:在地砖上贴上数字,中班幼儿可结合认数,小班幼儿认识颜色等。

  小鸭捉鱼

  利用资源:路沿

  参加对象:10个小班家庭

  目标:1、练习在路沿上走、跳,发展幼儿的平衡能力及身体的协调能力。2、激发幼儿参与体育活动的兴趣,并养成良好的活动习惯。

  准备:小鱼若干

  玩法:

  一、活动身体

  二、家长和孩子一起探索路沿的玩法,教师记录。

  三、一起学习各种玩法。

  四、游戏“小鸭捉鱼:1、儿歌:小鱼小鱼游游游,游来游去真自由。小鸭小鸭爱吃鱼,跳到水中去捉鱼。念儿歌时幼儿站在路沿上准备往下跳,儿歌念玩,跳下水。按家长的要求捉鱼。一条、或2条、或许多条)

  建议:幼儿一定要遵守游戏规则。念玩儿歌后再跳下去,学会控制身体的能力。

  水中游戏

  利用资源:水池

  参加对象:10中班家庭

  目标:1、发展幼儿的平衡能力。2、锻炼幼儿的脚部小肌肉。

  准备:1、水中放水,水深不超过幼儿膝盖。2、每个家庭一个篮子,内放泡沫块若干、鹅卵石、玻璃球若干。不伤害幼儿脚的物品)

  玩法:

  一、活动身体:赤脚做,重点按摩小腿、脚底。

  二、认识物品:让孩子看一看,说一说,蓝子里有什么?

  三:沉与浮:让孩子把东西放进水池中,看一看,说一说,东西是沉的还是浮的?

  四、游戏“踩泡沫”:家长和幼儿一起将水上浮着的泡沫踩入水底。

  五、游戏“采珍珠”:家长和幼儿将水中的“珍珠”鹅卵石、玻璃球)用脚趾夹起,放入指定的筐内。让幼儿数一数采了多少“珍珠”

  比一比那个家庭夹得最多。

  六、放松身体:用家长、幼儿用毛巾擦干脚,并按摩脚底、小腿。

  小小纤夫

  资源利用:草地、山坡

  参加对象:10个大班家长

  目标:练习走跑、跳跃、拖位和推滚动作,提高幼儿的耐力。

  准备:轮胎、绳子。

  玩法:

  一、活动身体。

  二、玩轮胎:家长和孩子共同探索轮胎的玩法。教师记录)

  三、共同练习不同的玩法。

  四、游戏:小小纤夫。每位家长从指定的地方把轮胎滚到山坡下,家长和孩子一起把绳子系在轮胎上,有孩子把轮胎拉到山坡顶,以先到者为胜。

  揪尾巴

  资源利用:草地

  参加对象:10个中班家长

  目标:培养幼儿躲闪能力。

  准备:短绳若干

  玩法:

  一、活动身体。

  二、玩短绳:家长和孩子共同探索短绳的玩法。教师记录)

  三、共同练习不同的玩法。

  四、幼儿:揪尾巴。1、把短绳系在孩子的后面,有家长揪尾巴。2、把短绳系在家长的后面,有孩子揪尾巴。

  五、放松身体:抄黄豆。家长和孩子拿着短绳的一端,玩抄黄豆游戏。

  投纸球

  资源利用:树

  参加对象;10个小班家庭

  目标:练习投掷等动作,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

  准备:报纸、塑料筐系在树干上、准备好的纸球若干

  玩法:

  一、活动身体。

  二、家长和孩子共同探索报纸的玩法。教师记录)

  三、共同练习不同的玩法。

  四、投纸球:家长和孩子一起把报纸团成纸球投篮。

  五、投篮比赛:给孩子和家长各5各纸球,看哪一个家庭投篮目标准。

  建议:教育幼儿爱护树木。

  好玩的绳子

  利用资源:水泥地

  参加对象:10个大班家庭

  目标:1、通过创造性玩绳,培养小朋友对绳类体育活动的兴趣。2、练习跳绳、钻、跨跳等到动作技能,培养动作的协调性。3、培养幼儿合作精神。

  准备:短绳每人一根、长绳一根

  玩法:

  一、活动身体。

  二、家长和孩子共同探索绳子的玩法。教师记录)

  三、共同练习不同的玩法。

  四、家长跳绳比赛;孩子数数。

  五、孩子跳绳比赛:家长数数。

  六、家长表演长绳合作跳绳。

  小袋鼠救妈妈

  资源利用:草地、石阶

  参加对象;10个中班家庭。

  目标:练习连续跳跃,培养幼儿勇敢、克服困难的精神。

  准备:袋鼠袋

  玩法:

  一、活动身体。

  二、跳石阶:家长和孩子一起自由跳石阶。

  三、孩子和家长轮流套上袋鼠袋在草地上或在石阶上跳。

  四、游戏“小袋鼠救妈妈”。袋鼠妈妈生病在家,小袋鼠从规定的地方同时出发,跳回家,领着妈妈从家里再跳到医院。看哪一家庭最快。

  跟着妈妈走

  资源利用:路沿等

  参加对象:10个小班家庭

  目标:培养幼儿模仿能力和注意力,发展幼儿走、跑等动作。

  准备:每个家庭一根绳子

  玩法:

  一、活动身体。

  二、家长在前面走或跑或跳,利用周围不同的体育资源,如路沿、水泥地、草地、鹅卵石、石阶等,让孩子模仿家长跟随活动。

  三、游戏:踩绳子走。1、让幼儿摆动绳子,家长走绳子。2、家长摆动绳子,让孩子走绳子。

  玩球

  资源利用;水泥地

  参加对象;10个大班家庭

  目标:练习多种玩球方法,提高幼儿的玩球技能,发展动作的协调能力。

  准备:10个皮球

  玩法:

  一、活动身体。

  二、家长和孩子共同探索绳子的玩法。教师记录)

  三、共同练习不同的玩法。

  四、游戏“传球”。10个家庭站在统一条起跑线上,比赛哪一个家庭先到终点线。

  小小足球运动员

  资源利用:草地

  参加对象:10个中班

  目标:学会用脚玩球,发展幼儿的腿部肌肉力量和动作的灵活性。

  准备:10个足球

  玩法:

  一、活动身体。

  二、家长和孩子对踢球

  三、家长做球门,幼儿踢球。

  四、幼儿做球门,家长踢球。

  五、足球射门比赛。

  亲子游戏“找宝宝”

  准备:每位家长自己准备一块纱巾

  玩法:家长蒙上纱巾站在圆圈中间,幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝,音乐结束后家长拿掉纱巾,看看自己是不是找对了宝宝。

  规则:宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。

  二人三足

  活动人数:3人每个家庭两大一小)一组,一次四组

  活动内容:爸爸和妈妈并立,中间的两腿捆绑一起,双手抬坐自己的宝宝,同时跑向终点,先到的的家庭获胜。

  牵瞎子套圈

  活动人数:2人每个家庭一大一小)一组,一次四组

  活动内容:爸爸或妈妈)蒙眼,宝宝牵爸爸或妈妈)到指定地点,宝宝跑到指定地点拿圈,送给爸爸或妈妈)套圈小动物,最多的家庭获胜

  袋鼠跳跳跳

  活动人数:3人每个家庭两大一小)一组,一次四组

  活动内容:家长将孩子放入一只布袋或蛇皮袋袋的长度为孩子身高的一半左右)中,孩子站在袋中双手提起袋边,双脚同时向前跳。一家三口进行接力赛,哪个家庭先到达为胜。

  过小河

  活动人数:3人每个家庭两大一小)一组,一次四组

  活动内容:家长与孩子利用三块纸板,以最快的速度过小河,家长与孩子的脚不能接触地面。四个家庭为一组,先过小河的胜利。

  找妈妈

  活动人数:3人每个家庭两大一小)一组,一次四组

  活动内容:爸爸和孩子站在起跑线,妈妈在对面穿上罩衣,发令后,爸爸跑到妈妈跟前,给妈妈带好大头,回来拍孩子的手,孩子跑去找自己的妈妈,最先找到妈妈的家庭获胜。

  抱球

  活动人数:三人每个家庭两大一小)一组 ,一次三组

  活动内容: 孩子和家长同时从起跑线跑到目标处,俩人抱起6个球三人抱起9个球)跑回起点,途中不能掉球,先回来者为胜。

  大珠小珠落纸篓

  活动人数:三人每个家庭两大一小)一组,一次三组。

  准备: 塑料纸篓2只,乒乓球10只,乒乓球板2块,小皮球10只,相距2米划两条白线。

  活动内容:孩子拿一个纸篓,与父母面对面站在两条线外。母亲将5只皮球分别抛入篓中,父亲将5只乒乓球分别打入篓中。孩子可以前后左右转动身体接球,但不可过线。进球多的一队为胜。

  山果甜又香

  活动人数:三人每个家庭两大一小)一组,一次四组

  活动内容:宝宝家庭,妈妈在这边,爸爸装成大树在那边,宝宝爬过“山洞”负责将“爸爸大树”的果子摘下放到这边妈妈的框里,先摘完果子的家庭为优胜者。

  大手和小手

  活动人数:活动人数三个家庭每个家庭一大一小)

  活动内容:家长用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中手不能碰棉花球)。孩子用勺子把一个碗中的玻璃珠舀入另一个碗中。一分钟后一个家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭获胜

  幼儿园亲子游戏3则

  贴鼻子

  一. 游戏名称:贴鼻子

  二. 游戏玩法:将家长的眼睛蒙上,原地转三圈,请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。

  三. 游戏规则: 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

  穿珠比赛

  游戏名称:穿珠比赛

  二. 游戏玩法:参加游戏的小朋友每人取一根绳子,三十秒之内谁穿的珠子在八个以上即为获胜。

  三.游戏规则:游戏过程中,家长不可以帮助幼儿。游戏每组四人同时进行。

  赶小猪

  游戏名称:赶小猪

  游戏玩法:幼儿手持球拍从起点将皮球赶至门内即为获胜。

  游戏规则:幼儿不得用手接触皮球。家长只能用语言指导不得参与。

  游戏一 连体人

  游戏目的:训练幼儿方向感,锻炼幼儿后退走的能力,同时让父母和幼儿在亲子互动中感受到游戏的别样乐趣。

  适宜年龄及游戏人数:适合4岁~6岁孩子及其家长,共lO人左右。

  游戏准备:一块较平坦的空场地,幼儿熟悉自己父母的姓名。

  游戏玩法:

  1.幼儿与爸爸或妈妈排成两排面对面站好,然后转身背靠背,各自向前走十步,任意一个横排的人互相交换排列顺序。

  2.老师说:“大家去找自己的家人吧!”

  3.两排人一起把双手放在背后,开始倒退走,一边后退,一边喊自己的爸爸或妈妈并对话。

  4.喊声可以尽量响亮,但不能把头转过去。谁最先与爸爸或妈妈的手连接在一起,谁就胜出。

45、中班游戏超市银行教案反思

  一、活动目标:

  1.培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。

  2.让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。

  3.通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。

  4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  二、活动准备:

  1.超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

  2.让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

  三、活动过程观察及调整:

  1.教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。师说”今天我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏?”2.师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次游戏中改进。

  师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改 正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗?

  3.幼儿自选主题,合作布置游戏场景。

  4.引导幼儿分配和协商角色,可用”自报公议”、”猜拳”的方法解决。

  刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。

  5.幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。

  6.结束游戏:

  1)组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

  2)让幼儿自评各自玩的游戏情况。

  教学反思

  通过本节课的教学我感觉到大部分幼儿能在兴趣中学懂知识,培养了幼儿的情感,兴趣。

  不足之处:各别幼儿对各种物品了解不够,出现分类错误。

  在以后教学中多引导幼儿观察身边的事物,培养幼儿的兴趣,让幼儿在兴趣中懂得知识。

46、幼儿园中班游戏公开课猜猜我是谁教案反思

  活动目标:

  1.尝试根据声音、动作、局部特征来辨别猜测动物。

  2.在猜测的过程中观察、比较、猜想等能力得到发展。

  3.体验猜测活动的乐趣。

  4.乐于探索、交流与分享。

  5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:

  1.经验准备:对常见动物的声音、外形、饮食等已有初步的认识。

  2.物质准备:教学PPT《猜猜我是谁》、 猜谜设计表。

  活动过程:

  一、说说演演动物,引发对动物的兴趣。

  1.说说喜欢的动物

  师:喜欢动物吗?喜欢什么动物?

  2.演演看过的动物

  师:谁能用表情和动作来演一演你喜欢的动物,让大家猜猜看。

  小结:小朋友知道的动物可真多。刚才我们用表演来猜小动物,用声音你行吗?

  二、根据声音猜动物,初步感受猜测的乐趣

  1.利用声音猜动物

  1)师逐一播放小猫、小羊):听,是谁?

  前面两个比较简单,幼儿都能猜得出是什么,所以直接是幼儿猜测,教师出示动物验证,并表扬,如果然是中班的孩子,会听,一下子就猜得出。)

  小结:每个小动物发出的声音可能都不一样,通过声音可以猜出是谁。

  2)师:同时播放狗、公鸡的叫声):还有谁呢?

  此环节幼儿听到一个动物叫声就说出动物名称,教师可让幼儿听时等一等或直接告诉他们判断错了,不止一个动物,形成强烈的对比后再来播放图片验证)

  小结:看来耐心点、仔细听很重要哦。

  2.借助声音和特征猜动物

  师播放兔子叫声):再听一个。

  凭声音幼儿难听出,猜测不同答案,教师出示兔子耳朵进行提示,幼儿猜测正确后图片验证)

  小结:有时不光需要听,也借助于眼睛去看哦。

  三、根据局部特征猜动物,体验猜测的乐趣

  1.根据简单局部特征猜测

  1)师出示大象鼻子、长颈鹿脖子):看,可能是什么动物?你是怎么知道的?

  特征明显,较简单,幼儿都能猜得出,教师要追问猜测的过程。)

  小结:根据每个动物特别的地方可以猜出来是谁。

  2)师出示蝴蝶花纹、斑马纹和老虎纹):再来一个,是谁?

  特征有类似,且不明显。幼儿在猜测的过程中容易出现混淆或错误,请其他同伴阐述,进行资源之间的互动。)

  2.根据局部相似特征猜测

  师出示小鸡绒毛):这是谁呢?

  幼儿答案不一,如猜是小鸡或鸭子等。教师统计幼儿答案,询问幼儿猜测的理由。然后出示爪子和头部进行提示,最后用歌曲来验证:毛茸茸呀,胖乎乎,叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。验证幼儿猜测结果,过程中极力调动幼儿参与的兴趣。)

  小结:有时候靠一个特点是猜不出来的,需要我们更加全面地了解小动物。

  四、尝试设计动物谜,进一步体验猜测的乐趣

  1.了解设计表,明晰操作要求

  师出示猜谜设计表):刚才通过演一演、听一听和看一看的方式来玩猜动物的游戏,能用画一画的方式来玩猜谜的游戏吗?

  教师示范设计,请幼儿来猜。

  2.动手操作

  师:每个人都有自己喜欢的动物,把你喜欢动物的特征记在这张纸上的空白处。

  幼儿通过画动物的特征进行设计。

  3.玩猜谜游戏

  师:孩子们,带着你们设计的动物谜语,我们一起出去玩猜谜的游戏吧。

  活动反思:

  《猜猜我是谁》以幼儿喜欢且在较熟悉的动物入手,以猜猜的形式展开活动,确实受到了中班幼儿的喜爱。兴趣浓厚,参与度高。更为重要的是让幼儿在猜猜的过程中通过各种方式来辨认动物,并在追问猜测的过程中追问其思考的路径,幼儿观察、比较、猜想等能力都相应得到提升。本活动兴趣点的调动还在于教师现场语言的使用,如“有点难的,还敢挑战吗?”等话语的运用。

47、中班游戏角色游戏教案反思

  游戏目的:

  1、能较形象地模仿医生和护士的语言和行为,反映他们的工作职责。

  2、增强规则意识,懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则。

  3、运用礼貌用语和同伴进行交往。

  4、初步学习自制简单的玩具。

  5、学习游戏的玩法及规则。

  6、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  活动准备:

  1、知识准备:请家长向幼儿介绍医院医生和护士的工作。

  2、物质准备:听诊器、注射器、药瓶、药盒、药片、体温计等医院所需得玩具材料以及娃娃家、理发店、小吃店的玩具材料。

  第一次活动指导:

  1、出示医疗器械,引导幼儿具体使用器械,组织幼儿讨论医院里医生的职责,护士的职责。

  2、请个别幼儿演示使用器械的正确,并用职业性的语言来招呼病人。礼貌语言、帽子、针、药品等)

  3、教师示范医生给病人看病的情景。

  首先,请幼儿学学、装装病人,比如说哪里生病了,怎么表现等,其次,重点指导幼儿要认真给病人治病,并且要对病人有礼貌。护士要协助医生治疗

  病人,要关心病人。

  4、幼儿游戏。

  引导幼儿协商分配角色,多人争执的角色用“石头、剪刀、布”等方法或疏导部分幼儿参加其它游戏。

  5、游戏后组织幼儿认真、较快的收拾玩具。

  6、评价幼儿游戏情况。

  活动反思:幼儿已经进行过活动,一些幼儿已经有了做医生、做护士的经验,原来出现了医院里面的医生护士都没事干的情况,因为孩子们都不愿意当病人,通过,老师的示范、提示、鼓励,孩子们都很喜欢当病人,假假地生病,表演起来很像真的,医生也很认真地帮助病人看病,但是生病的种类比较少,在下次活动中,予以引导。