罗森塔尔效应概念
“拆仿简罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、大冲“人际期望效应”，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期旅裤效果的现象。
皮格马利翁效应和期望效应
皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应或教师期望效应，指人们基于某种情景的知觉而形成的期望或语言，会使蠢猜该情景产生适应质疑期望或语言的效应。
皮格马利翁效应，又叫罗森塔尔效应、毕马龙效应或期待效应。又称罗森塔尔效应或教师期望效应，指人们基于某种情景的知觉而形成的期望或语言，会使该情景产生适应质疑期望或语言的效应。教师如果根据对某一学生的了解而形成一定的期望，就会使该学生的学习成绩和行为表现发生符合这一期带宽型望的变化。
理论渊源：
美国心理学家罗森塔尔来到一所偏远的乡村小学，并对学生们进行了一次小小的测试，并随机选出了其中20%的学生。测试结束后，罗森塔尔告诉他们的老师，这20%的学生比其他学生更有潜力，将来能取得更高的成就。八个月后，当罗森塔尔再次出现在这所学校时，他发现那巧团20%的学生成绩有了明显的提高。
实验研究结果表明，如果教师认为某些孩子聪明，对他们有积极期望，认为他们以后智力会发展很快，那么若干个月后，这些孩子的智力果真得到了较快、较好的发展。相比之下，没有得到教师这种积极期望的孩子智力的发展并不明显。而两类孩子原来并没有什么差别。