当我们回顾上面讨论的事实并试图回答第三个关键问题时，即形而上学是如何可能的？那么这个问题的答案将是否定的，甚至是毁灭性的。知识作为普遍性和必然性的科学边界，也是可能经验的边界。我们局限于现象世界。 但 … Continue reading 世界哲学史年表(图解世界哲学史)
当我们回顾上面讨论的事实并试图回答第三个关键问题时，即形而上学是如何可能的？那么这个问题的答案将是否定的，甚至是毁灭性的。知识作为普遍性和必然性的科学边界，也是可能经验的边界。我们局限于现象世界。 但 … Continue reading 世界哲学史年表(图解世界哲学史)